Pluralistische Einwanderungsgesellschaften wie die bundesdeutsche stellen die Integration, also die soziale Teilhabe der Gesellschaftsmitglieder sowie der Zusammenhalt der gesellschaftlichen Teilgruppen vor große Herausforderungen. Neben den vielfältigen bildungspolitischen Maßnahmen kommt dabei der Sozialen Arbeit eine Schlüsselrolle zu. Zusätzlich zu den etablierten Handlungsformen der Sozialen Arbeit ist hier in den vergangenen Jahren insbesondere das Mentoring in den Vordergrund gerückt.

Auch die Alice Salomon Hochschule Berlin hat Mentoring als Qualifizierungstechnik in ihren Studiengängen eingeführt. Allerdings ist fraglich, wie sich diese Modelle im Handlungsfeld der Sozialen Arbeit in der Arbeit mit Menschen mit sog. Migrationshintergrund und/oder aus sog. bildungsfernen Familien, die sich in prekären sozialen Lagen befinden, übertragen lässt - bisher fehlen allgemeingültige Standards für professionelles Mentoring.

Vor diesem Hintergrund hat sich die Alice Salomon Hochschule Berlin zum Ziel gesetzt, Mentor/innenprogramme zu entwickeln, durchzuführen und zu erforschen, die die Integration von Menschen mit sog. Migrationshintergrund in den Bereichen Bildung, Ausbildung und Arbeit fördern. Dabei bringt die ASH studentische Mentor/innen mit studentischen und sozial benachteiligten Mentees zusammen und evaluiert ihre Mentoringprogramme mit dem Ziel, allgemeine Standards und Regelmäßigkeiten eines erfolgreichen Mentoring zu ermitteln.