ASH-IQ verfolgt das Ziel, neue oder bislang wenig erprobte Lehr- und Lernformate und zielgruppenspezifische Informations- und Unterstützungsangebote zu konzipieren, (weiter) zu entwickeln, zu evaluieren und zu implementieren. Besonderes Augenmerk wird dabei auf die Weiterentwicklung berufsbegleitender Studienformate und einer stärkeren interdisziplinären Verschränkung der Studiengänge gelegt. Für ASH-IQ ist ein diversitäts-sensibler Ansatz mit intersektionaler Perspektive handlungsleitend.

Bei der (Weiter-)Entwicklung innovativer Ideen arbeitet ASH-IQ Hand in Hand mit den bestehenden Serviceeinrichtungen und Gremien der Hochschule, den Professor_innen und Lehrbeauftragten, den Mitarbeiter_innen in der Verwaltung sowie den Studierenden. ASH-IQ übernimmt dabei eine Koordinations- und Multiplikator_innenfunktion.

Der Fokus liegt vornehmlich auf den drei Schwerpunktbereichen:

• Innovative, interdisziplinäre und studiengangsübergreifende Lehr- und Studienformate (Urte Böhm)
  
  
• Maßnahmen zur Förderung des Hochschulzugangs (z.B. ASH- Schulkampagne) und zur Verbesserung der Studienbedingungen (Claudia Kretschmann)
  
  
• E- und Blended Learning Angebote (N.N.)