Auf dieser Seite werden kontinuierlich neue Forschungs- und Arbeitsergebnisse des Projektes eingestellt. Dies dient zum einen der Information von InteressentInnen, aber auch der Vernetzung von Weiterbilundungsträgern in Berlin.
Ergebnisse aus der Befragung von Weiterbildungsträgern
Ergebnisse aus den Programmen, Fokus Weiterbildung
Modularisierung in der Weiterbildung
Zunächst eine Definition:
Modularisierung ist die Zusammenfassung von Stoffgebieten zu thematisch und zeitlich abgerundeten, in sich abgeschlossenen und mit Leistungspunkten versehenen abprüfbaren Einheiten.? (1)
(1) Rahmenvorgaben für die Einführung von Leistungspunktsystemen und die
Modularisierung von Studiengängen. Beschluss der Kultusministerkonferenz
vom 15.9.2000 i.d.F. vom 22.10.2004.
Modularisieren bedeutet also eine verbindliche Beschreibung der Lernergebnisse des jeweiligen Angebots mit der zusätzlichen Angabe von Lerninhalten, Lernformen und Credits, d.h. der Arbeitszeit, die die Lernenden jeweils zu erbringen haben.
Module ermöglichen eine Vergleichbarkeit der Lerninhalte und der erwünschten Lernergebnisse. Sie machen es den Anbietern und den TeilnehmerInnen von Bildungsangeboten leichter, die Angebote zu vergleichen.
Anrechnungsverfahren
In diesem Projektabschnitt werden Verfahren und Instrumente für eine pauschale Anrechnung von außerhochschulisch erbrachter Leistung auf den Studiengang "Erziehung und Bildung im Kindesalter" erarbeitet. Das Projekt kooperiert hierzu mit 5 verschiedenen Weiterbildungsträgern in Berlin, die 7 Weiterbildungsangebote für ErzieherInnen auf deren Anrechenbarkeit prüfen lassen. Hierfür werden zunächst die in den jeweiligen Lehrgängen erworbenen Kompetenzen erfasst, wobei insbesondere eine genaue Beschreibung der angestrebten "Lernergebnisse" und das hierbei angestrebte Kompetenzniveau von Bedeutung ist. Auf dieser Grundlage wird dann eine auführliche Prüfung von Äquivalenzen zwischen den Weiterbildungen und den entsprechenden Hochschulmodulen vorgenommen. Liegt eine weitgende Übereinstimmung (min. 80%) vor, so können die betreffenden beruflichen Weiterbildungen auf den Studiengang "Erziehung und Bildung im Kindesalter" angrechnet werden und dessen Studiendauer entsprechend verkürzen.
Äquivalenzprüfung
Diese Projektphase beschäftigt sich mit der Frage, was und in welchem Umfang von außerhochschulisch erbrachter Leistung, hier der beruflichen Weiterbildung, auf den Studiengang "Erziehung und Bildung im Kindesalter" angerechnet werden kann. Um dies beurteilen zu können, müssen bestimmte Aspekte von Weiterbildungsangeboten mit denen von Hochschulmodulen verglichen und auf Äquivalenzen geprüft werden. Zu diesen Aspekten zählen:
1. Lernergebnisse
2. Inhalte
3. Aufschlüsselung des Zeitaufwands
4. Darstellung der Prüfungsanforderungen
Um eine adäquate Beurteilung vornehmen zu können, ist eine detaillierte Beschreibung der genannten Kriterien erforderlich. Weitere Informationen hierzu im Anhang.