AbsolventInnen des Studiengangs sollten folgende spezielle Kompetenzen zur schreibpädagogischen und schreibdidaktischen Arbeit im eigenen beruflichen Feld erlangen:

Kreative Kompetenz, hierzu gehören:

• Wahrnehmung, Analyse und Modifikation der eigenen Schreibqualifikation
• Fähigkeit zur Unterstützung von Schreibprozessen und zur Bewältigung von Schreibstörungen
• Fähigkeit zur Kooperation mit Gruppen und Ratsuchenden
• kreative Schreibfähigkeiten
• Kenntnisse der schriftlichen Gestaltungsmittel und Fähigkeit, diese in Textsorten gezielt einzusetzen
• Fähigkeit zur Zusammenarbeit mit VertreterInnen verschiedener Wissenschaften und beruflicher Felder

Theoretische Kompetenz:

• Überblick über die einschlägigen schreibtheoretischen Grundlagen
• Fähigkeit, schreibtheoretische Kenntnisse praktisch angemessen umzusetzen,
• Fähigkeit analytischer Reflexion praktischer Handlungsvollzüge im Bereich des Schreibens

Methodisch-didaktische Kompetenz:

• Fähigkeit zur Vermittlung von Schreibkompetenzen an verschiedene Zielgruppen
• Fähigkeit, psychische, soziale und wissenschaftliche Aspekte in Schreibprozessen zu erkennen und zu entwickeln
• Fähigkeit, wissenschaftliche Studien der Schreibforschung für die eigene Arbeit nutzbar machen zu können

Organisatorische und Management-Kompetenz:

• Fähigkeit, organisatorische Aufgaben bei der Entwicklung von Schreibgruppen, Schreibberatungen, Schreiblaboren und Schreibberatungszentren zu bewältigen
• Fähigkeit, sich am Arbeitsmarkt in neuen Feldern des Schreibens zu behaupten