Zusätzliche studiengangsübergreifende Lehrangebote im SoSe 2018 – gefördert durch ASH-IQ plus

 Im Sommersemester 2018 werden wieder zwei über ASH-IQ plus geförderte zusätzliche studiengangsübergreifende Lehrveranstaltungen fü Student*innen in Bachelorstudiengängen angeboten: 

 

1. „Öffentlichkeits- und Lobbyarbeit für Menschenrecht in den Feldern Bildung, Soziale Arbeit und Gesundheit“

Dieses gemeinsam von Nadja Damm und Sabine Rietz im Team-Teaching angebotene studiengangsübergreifende Seminar richtet sich an Student*innen der Bachelor-Studiengänge Erziehung und Bildung im Kindesalter und Soziale Arbeit. Auszug aus der Veranstaltungsankündigung im Vorlesungsverzeichnis (unter Zusatzveranstaltungen Veranstaltungsnummer Z002): „In den zukünftigen Berufsfeldern von Studierenden der Sozialen Arbeit, der Kindheitspädagogik und des Gesundheitswesens spielen die Menschenrechte eine bedeutende Rolle. Ein Teil der professionellen Arbeit ist es, die Menschenrechte im Zusammenhang mit der Gruppe der Klient_innen zu kennen, deren Einhaltung sicherzustellen und Menschenrechtsverletzungen ggf. öffentlich zu machen. In dem Seminar werden Sie sich mit den Menschenrechten in Ihren Berufsfeldern auseinandersetzen und gleichzeitig die Instrumente zur Öffentlichkeits- und Lobbyarbeit kennen lernen. Ziel ist es, dass Sie im Laufe des Seminars je individuelle Forschungsschwerpunkte festlegen, dazu recherchieren und einen Text für die Öffentlichkeits- oder Lobbyarbeit verfassen. Dabei werden Sie Erfahrungen mit dem problemorientierten, selbst gesteuerten und forschenden Lernen machen. Im Seminar können Sie Ihre Schreibkompetenzen professionell erweitern: Sie werden intensiv eigene kurze Texte erarbeiten und die Regeln des Textfeedbacks kennen und anwenden lernen. In Kooperation mit dem Schreibberatungs-Angebot des ASH IQ werden Sie in Ihrem Schreibprozess von Peer-Tutor_innen begleitet und unterstützt. Auf Grundlage der selbst geschriebenen Texte treten wir im Kurs in einen interdisziplinären Austausch über die Bedeutung der Menschenrechte in den diversen Berufsfeldern.“

 2. „Shadowing“

Prof. Dr. Heidi Höppner und Prof. Dr. Anja Voss bieten diese studiengangsübergreifende Seminar im Team-Teaching für Student_innen der Bachelor-Studiengänge Erziehung und Bildung im Kindesalter und Physio-/Ergotherapie (AddiS) an. Auszug aus der Veranstaltungsankündigung: (unter Zusatzveranstaltungen Veranstaltungsnummer Z006): „Shadowing” ist ein durch ASH-IQ plus gefördertes Lehr-Lern-Projekt und gilt als Pilot für eine verstärkte SAGE (Soziale Arbeit – Gesundheit – Erziehung) - Profilierung an der ASH. Das Projekt ermöglicht, miteinander, übereinander und voneinander zu lernen. Durch ein „sich gegenseitig über die Schulter schauen” (vierter Lernort) lernen Studierende und Lehrende sowohl etwas über das Berufsbild von Therapeut_innen und Kindheitspädagog_innen, über aktuelle Professionalisierung, über jeweilige spezifischen Kompetenzen in der Praxis und über die Aufgaben in den jeweiligen Berufsfeldern kennen. Durch Vergleiche werden Eigenheiten deutlicher. Berufliche Identität entsteht jedoch auch in einer interprofessionellen Auseinandersetzung, Problemlösung in komplexen Fragen und Systemen (gesundheitliche und pädagogische) findet multiprofessionell und transdisziplinär statt und ein Kompetenzzuwachs wird hierzu in Lehr-Lernsituationen der Studierenden generiert. Weiteres Ziel ist der Erwerb von E-Learning-Kompetenzen. Die "Matching-Teams" werden - je Vielfalt der Studierenden und ihr Interesse - zu Beginn des Semesters ermittelt.

Die Veranstaltungen werden ausschließlich elektronisch belegt

ASH-IQ plus

Mit dem Programm ASH-IQ plus soll ein Beitrag zur Weiterentwicklung der Qualität in der Lehre in den Studiengängen der ASH Berlin geleistet werden.

Seit dem Sommersemester 2014 hat das Programm 2 Förderlinien:

  • ASH-IQ plus für Lehrende
  • ASH-IQ plus für Studierende

Die Förderlinie ASH-IQ plus für Student_innen richtet sich an alle Student_innen der Alice Salomon Hochschule Berlin, die Interesse an der Entwicklung und Erprobung selbst organisierter innovativer und interdisziplinärer Studienangebote und -formate haben. Hierdurch können Studierende explizit und direkt an der Gestaltung von Studium und Lehre mitwirken. Ferner wird mit dieser Förderlinie das Ziel verfolgt, selbst organisiertes kooperatives Lernen zu fördern.

Die Förderlinie ASH-IQ plus für Lehrende richtet sich an alle Lehrenden der Alice Salomon Hochschule Berlin, die Interesse an der Entwicklung und Erprobung innovativer und interdisziplinärer Lehrangebote und -formate haben.

Informationen zur Antragstellung

Im Jahr 2018 gibt es 2 Förderrunden.

 

Die Antragsfrist für die 1. Förderrunde im Sommersemester 2018 ist:

18.06.2018: Anträge, die bis zu diesem Datum eingehen, können im Wintersemester 2018/19 (Entwicklung) und Sommersemester 2019 (Erprobung) gefördert werden.

 

Die Antragsfrist für die  2. Förderrunde im Wintersemester 2018/19 ist:

19.11.2018: Anträge, die bis zu diesem Datum eingehen, können im Sommersemester 2019 (Entwicklung) und Wintersemester 2019/20 (Erprobung) gefördert werden.

Die vollständigen Anträge bitte in elektronischer Form bei Urte Böhm
einreichen.

Die ausführlichen Ausschreibungen für das Jahr 2018 mit Informationen zum Antragsverfahren sowie den einzureichenden Unterlagen finden Sie im Downloadbereich.

Das Semester nach Antragsstellung steht für die Entwicklung Ihres neuen, innovativen Lehrkonzepts zur Verfügung. Dies beinhaltet neben der inhaltlichen wie didaktischen Konzeption auch die Abklärung der Frage, wie Ihr neues Lehrkonzept in den Studiengängen der ASH Berlin verankert werden kann.

Die Projekte können mit der Rückmeldung der Lehrveranstaltungen bzw. als Ergänzung zur Rückmeldung zur Lehrplanung zu den jeweiligen Fristen im Lehrbetriebsamt angemeldet werden.

Laut Beschluss des Akademnischen Senats (AS) vom 05.02.2013 zur Integration extracurricularer Lehrangebote in der Lehrangebotsstruktur der ASH Berlin, werden zusätzliche extracurriculare Veranstaltungen in jedem Semester im Zuge der Lehrplanung im AS schriftlich eingereicht und kurz vorgestellt.

Die Lehrangebote sollen:

 

  • mit einer kurzen Beschreibung analog zu denen in den Modulhandbüchern versehen werden
  • die Informationen enthalten, ob und ggf. in welchem Umfang in der Lehrveranstaltung der Erwerb von Credits vorgesehen ist
  • die Information enthalten, in welchen Studiengängen der ASH Berlin und für welche Module oder Teilmodule die Lehrveranstaltung und die Credits ggf. anerkannt werden. Entsprechende Absprachen sind von den Lehrenden mit den Modulverantwortlichen bzw. Studiengangsleitungen im Vorfeld zu treffen

Unterstützung bei der Identifikation von Anerkennungsmöglichkeiten bzw. Möglichkeiten der curricularen Einbindung in die vorhandenen Lehrstrukturen bietet das Referat ASH-IQ. Ansprechperson hierfür ist Urte Böhm.

Auch besteht die Möglichkeit sich im Verlauf und im Anschluss an das Projekt zu vernetzen und über die Erfahrungen mit anderen Kolleginnen und Mitstudent/-innen zusprechen. Einen Rahmen bietet das Forum GuLe².

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Bisher geförderte Projekte

In der 7. Förderrunde werden im Wintersemester 2017/18 (Entwicklung) und im Sommersemester 2018 (Durchführung) folgende 2 studiengangsübergreifende und interdisziplinäre Projekte in der Förderlinie ASH-IQ plus für Lehrende gefördert:

  • Entwicklung eines Lehrkonzepts mit dem didaktischen Ansatz der schreibintensiven und forschenden Lehre zum Thema "Öffentlichkeits- und Lobbyarbeit für Menschenrechte in den Feldern Bildung, Soziale Arbeit und Gesundheit" (Projektdurchführende: Nadja Damm)
  • Entwicklung eines Lehrkonzepts für berufserfahrende Student_innen zum Thema "Shadowing: Berufserfahrene Studerende erleben sich - kompetent - in der Praxis" (Projektdurchführende: Prof. Dr. Heidi Höppner)

 

 

In der 6. Förderrunde werden im Sommersemester 2017 (Entwicklung) und im Wintersemester 2017/18 (Durchführung) folgende 2 Projekte gefördert:

 

Lehrprojekt aus der Förderlinie "ASH-IQ plus für Student*innen" (studentisch selbst organisiertes Lehrprojekt):

"Normen und Machtverhältnisse reflektieren", Projektdurchführende: Franziska Fiene und Dominik Imoberdorf; begleitende Lehrperson: Prof. Dr. Jutta Hartmann

 

Lehrprojekt aus der Förderlinie "ASH-IQ plus für Lehrende":

"Soziale und Gesundheitsberufe 4.0? Chancen und Herausforderungen der Digitalisierung von Arbeit und Gesellschaft?", Projektdurchführende: Prof. Dr. Esra Erdem

 

 

 

 

In der fünften Förderrunde im Jahr 2015 wurden im Wintersemester 2015/16 (Entwicklung) und im Sommersemester 2016 (Erprobung) folgende zwei studentisch selbst organisierte Projekte gefördert:

  • "Google,  Facebook  und  Co.: Auf demWeg  in  die  digitale  Gesellschaft -  wie neue  & digitale Medien  die Soziale  Arbeit  und  Kindheitspädagogik  verändern  werden" (Adrian Roeske, begleitende Lehrperson: Prof. Dr. Ulrike Hemberger)
  • "lnteressenvertretung  für  Sozialberufe" (Laura Fricke und Henry Block, begleitende Lehrperson: Prof. Dr. David Kramer)

In der vierten Förderrunde im Jahr 2014 wurde im Sommersemester 2015 (Entwicklung) und im Wintersemester 2015/16 (Erprobung) folgendes studentisch selbst organisiertes Projekt gefördert:

  • "Ökologische Nachhaltigkeit an der ASH" (Yannick Liedholz, begleitende Lehrperson: Prof. Dr. Johannes Verch)

In der dritten Förderrunde im Jahr 2014 wurden im Wintersemester 2014/15 (Entwicklung) und im Sommersemester 2015 (Erprobung) folgende drei studentisch selbst organisierte Projekte gefördert:

 

  • "Naturpädagogik" (Laura Sophie Luge, begleitende Lehrperson: Prof. Dr. Hartmut Wedekind)
  • "Kritische Auseinandersetzung mit Gefängnissen in Disziplinar- und Sicherheitsgesellschaften" (Judith Bahlig und Theo Klug, begleitende Lehrperson: Prof. Dr. Maria do Mar Castro Varela)
  • "Kritisches Engagement in restriktiven Strukturen des Sozialen Bereichs" (Lotte Twenhöven und studentische Initiative grenzen_weg, begleitende Lehrperson: Prof. Dr. Nivedita Prasad)

In der zweiten Förderrunde im Jahr 2013 wurden im Sommersemester 2014 (Entwicklung) und im Wintersemester 2014/15 (Erprobung) folgende Projekte gefördert:

 

  • "Kultur im Alter als gesundheitsfördernde Ressource - ein interdisziplinäres Kooperationsprojekt und Experimentierseminar" (Prof. Dr. Johanna Kaiser, Prof. Dr. Gudrun Piechotta-Henze)
  • "Was ist und was befähigt zum guten Studieren?" (Ein studiengangsübergreifendes Seminar für die Studieneingangsphase) (Prof. Dr. Andrea Budde, Dr. Thomas Schäfer)
  • !Weiterentwicklung und Erprobung eines studiengangs- und semesterübergreifenden Blended-Learning-Seminars zu Grundlagen und Praxis wissenschaftlichen Arbeitens" (Constantin Pirjol)

In der ersten Förderrunde im Jahr 2013 wurden im Wintersemester 2013/14 (Entwicklung) und im Sommersemester 2014 (Erprobung) folgende Projekte gefördert:

 

  • "Integrierte kommunale Gesundheitsförderung" (Gesine Bär, Dr. Brigitte Wartmann)
  • "Achtsamkeitsbasierte Sozialforschung" (Dr. Holger Braun-Thürmann, Prof. Dr. Bettina Völter)
  • "Entwicklung eines Service Learning Moduls Hochschule in gesellschaftlicher Verantwortung HigVer" (Prof. Dr. Michael Brodowski, Prof. Dr. Heinz Stapf-Finé)

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