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Name der studiengangsübergreifenden Lehrveranstaltung
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Aufbaukurs Statistik / Epidemiologie
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Verantwortliche Lehrperson/en
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Joachim Kuck
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learning outcomes
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Die Studierenden vertiefen ihre Kenntnisse in der beschreibenden Statistik und in ausgewählten statistischen Schätz- und Testverfahren. Darüber hinaus werden sie mit den Grundprinzipien der Epidemiologie vertraut gemacht und lernen die gängigen Maßzahlen in epidemiologischen Studie zu verstehen und zu interpretieren. Die Studierenden erlangen ein grundlegendes Verständnis von Fehlerquellen in epidemiologischen Studien und lernen Strategien zu ihrer Vermeidung kennen. Des Weiteren trainieren sie die Anwendung gängiger Statistiksoftware. Das Lehrangebot dient der Weiterentwicklung der Kompetenzen in quantitativen und epidemiologischen Forschungsmethoden, um die Studierenden für einen weiterführendes Masterstudium Public Health zu qualifizieren.
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Lehrinhalte
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- Kenngrößen der Deskriptiven Statistik inklusive Lage- und Streuungsmaße, Korrelationen
- Wahrscheinlichkeitstheorie, Wahrscheinlichkeitsverteilungen
- Einführung in die statistische Schätz- und Testtheorie
- Grundprinzipien der Epidemiologie
- Epidemiologische Maßzahlen inklusive Prävalenz, Inzidenz, Assoziationsmaße (Relatives Risiko, Odds Ratio)
- Überblick über die wichtigsten Epidemiologische Studientypen (u.a. Querschnittsstudien, Fall-Kontroll-Studien, Kohortenstudien,
Interventionsstudien, RCT)
- Bias und Confounding in epidemiologischen Studien
- Methoden und Techniken der Datenauswertung mit Statistiksoftware (z.B. SPSS)
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Form und Umfang (SWS) der Veranstaltung(en)
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3 SWS
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Lern- und Lehrformen
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Seminar, Gruppenarbeit, Übungen, Selbststudium
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Prüfungsformen
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Klausur, Studienarbeit, mündliche Prüfung, sonstige Prüfungsformen
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Teilnahmevoraussetzungen
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Grundlegende Kenntnisse in quantitativen Forschungsmethoden
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GPM: Modul quantitative Forschungs-methoden und EDV im 2. und 3. Semester
PQS/ PT-ET: Modul qualitative und quantitative Forschungsmethoden im 5. Semester
AddIS/ PT-ET: Modul Forschungsmethoden im 2. und 3. Semester
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Dauer und Angebot
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1 Semester
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zum SoSe 17
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5 Credits
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40 Stunden Präsenzzeit
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110 Stunden Selbstlernzeit
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150 Stunden workload insgesamt
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Qualifikationsstufe
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Bachelor
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Anrechenbar auf Modul/Unit
Zustimmung erteilt durch
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Bachelorstudiengang Gesundheits- und Pflegemanagement (PrüO Nr. 13/2012)
Modul 16.3 Wahlpflichtmodul II
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Anrechenbar auf Modul/Unit
Zustimmung erteilt durch
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Primärqualifizierender Bachelorstudiengang Physiotherapie / Ergotherapie (PrüO Nr. 3/2015)
Modul ID_WM2 Wahlmodul II
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Anrechenbar auf Modul/Unit
Zustimmung erteilt durch
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Bachelor-Studiengang Physiotherapie / Ergotherapie (B.Sc.) – Additive Interdisziplinäre Studienform für Berufserfahrene AddIS (PrüO Nr. 4/2016)
Wahlmodul 2
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Sonstige Hinweise
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Das Angebot steht grundsätzlich auch Studierenden anderer Studiengänge offen.
Die Anerkennung der Credits für den jeweiligen Studiengang muss in diesen Fällen jedoch individuell geklärt werden.
Es entstehen der ASH keine zusätzlichen Kosten durch die Lehre, da das Modul über die BSPH finanziert wird.
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Kurzbeschreibung
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Dieses interdisziplinäre, studiengangsübergreifende Lehrangebot richtet sich an Studierende, die ihre statistischen und epidemiologischen Kenntnisse vertiefen möchten. Als Wahlangebot knüpft es an die vorhandenen Lehrangebote der Bachelorstudiengänge an der ASH im Bereich quantitative Forschungsmethoden an und soll diese ergänzen. Es werden Basiskompetenzen in Statistik und Epidemiologie zur Anwendung in Public Health vermittelt und der Einsatz von Statistiksoftware (z.B. SPSS) trainiert. Ziel der Veranstaltung ist es unter anderem, die Studierenden auf die Anforderungen des konsekutiven Masterstudiengang Public Health an der Berlin School of Public Health (BSPH) vorzubereiten.
Hinweise zur Anerkennung:
Das Seminar kann von Studierenden des Bacherlorstudiengangs Gesundheits- und Pflegemanagement als Wahlpflichtmodul II und von Studierenden des primärqualifizierenden Bachelorstudiengangs sowie des additiven Interdisziplinären Studiengangs Physiotherapie / Ergotherapie als Wahlmodul 2 belegt werden. Das Lehrangebot steht jedoch ausdrücklich auch den Studierenden der Sozialen Arbeit und des Studiengangs Erziehung und Bildung im Kindesalter offen. Für die Studierenden dieser Studiengänge muss die Anerkennung der Credits jedoch individuell geklärt werden.
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