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Das Studium der Sozialen Arbeit adressiert das Thema Behinderung und Dis_Ability nur selten direkt – in der Praxis begegnen Sozialarbeiter*innen diesem Thema allerdings ständig. In allen Themenfeldern der Sozialen Arbeit spielen gesundheitliche – sprich körperliche, geistige und psychische Beeinträchtigungen eine Rolle, stehen gesellschaftliche Marginalisierung und Behinderung in Wechselwirkung mit miteinander. Stigmatisierungen, Othering und Diskriminierungen sind Kernthemen der Sozialen Arbeit, und sie verlaufen entlang von Körper, Geist und Psyche. Grund genug, das Thema Be- und Enthinderung aus der Perspektive der Sozialen Arbeit und der Disability Studies zu vertiefen. Letztere bilden einen transdisziplinären Ansatz, der Behinderung nicht als rein körperliches Geschehen, sondern als ein gesellschaftliches Produkt versteht. Mit ihrem Fokus auf Barrieren, Diskriminierung und Ableismus schließen sich die Disability Studies an die globale Behindertenbewegung an, die in ihrem Schlachtruf „Wir sind nicht behindert, wir werden behindert” das soziale Modell der Behinderung auf den Punkt bringt.
Im Anschluss an diese Ausgangspunkte beleuchtet das Theorie-Praxis-Vertiefungs-Seminar die Lebensbedingungen behinderter Menschen aus gesellschaftswissenschaftlicher, historischer, kultureller und psychologischer Sicht. Im Hintergrund steht ein politischer Begriff von Behinderung, der behinderte Menschen als Subjekte von Menschenrechten und Emanzipation begreift. Dabei wird ein breiter Behinderungsbegriff genutzt, der auch auf nicht-sichtbare Behinderungen, chronische Krankheiten und passing eingeht und immer wieder einen Bezug zu Normalität und Normalisierungsprozessen herstellt. In einer Vielfalt von Texten (teils theoretisch, teils der praxisbezogen), biographischen Erzählungen, Videos, Interviews und mittels zweier Exkursionen vertieft das Seminar Modelle und Definitionen von Behinderung und ihren Bedeutungen, sowie Ableismus und seinen Auswirkungen auf struktureller, institutioneller, inter-/subjektiver und sprachlich-kultureller Ebene. Darüber hinaus wird das intersektionale Zusammenwirken von Nicht_Behinderung mit Gender, Migration und Fluchterfahrung, Sexualität und Klasse thematisiert. Außerdem legt das Seminar einen Schwerpunkt auf die historische Fundierung aktueller Diskurse zu Teilhabe und Menschenrechten behinderter Menschen und auf die Verknüpfung mit der Geschichte der Sozialen Arbeit allgemein. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der Geschichte der Eugenik und „Euthanasie” behinderter Menschen sowie auf der deutschen und internationalen Geschichte der Behindertenbewegung. Ziel ist die Entwicklung von sozialarbeiterischen Handlungskompetenzen in Bezug auf Behinderung und Dis_Ability, die Selbstbestimmung und gleichberechtigte Teilhabe nicht_behinderter Menschen fördern.
Das Seminar ist ein Lektüre-Seminar und hat einen deutlichen Werkstattcharakter. Das bedeutet, dass alle Teilnehmer*innen die Bereitschaft zum Lesen von Texten mitbringen sollten, vielfach auch englischsprachiger Texte. Gemeinsam werden Textteile auch im Seminar gelesen und analysiert, genauso wie Filmsequenzen und Videos. Die Analysen und Diskussionen finden vielfach in Gruppenarbeit statt. Auch die Studien- und Prüfungsleistungen beinhalten eine vertiefte Auseinandersetzung mit der vorgeschlagenen Literatur. Methodisch wird mit kurzen Inputs zu den verwandten Texten gearbeitet, sowie mit zusätzlichen schriftlichen Ausarbeitungen im Fall von Prüfungsleistungen.
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