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Die Studierenden lernen in dem Seminar verschiedene Grundlagen und Konzepte der Psychomotorik kennen. Sie setzen sich mit zentralen Begriffen der Psychomotorik wie Bewegung und Wahrnehmung, Körper, Spiel und Bewegung, Selbstkonzept, Salutogenese und Resilienz auseinander. Sie verstehen die Psychomotorik als ein Konzept der Pädagogik und Therapie im Kindesalter. Sie begreifen Beobachtung als zentrales Element in der (Beziehungs-)gestaltung in psychomotorischen Einheiten und kennen wichtige motometrische und motoskopische Diagnostikverfahren.
In der seminarbegleitenden Bewegungspraxis erschließen sie sich verschiedene Handlungs- und Erfahrungsräume der Psychomotorik. Dabei lernen sie verschiedene didaktische und methodische Grundlagen kennen. Sie können sich selbst in der Anleitung und Begleitung von psychomotorischen Einheiten in der Seminargruppe bzw. mit einer Kindergruppe ausprobieren. In einem seminarbegleitenden Lerntagebuch reflektieren sie ihre Erfahrungen in den verschiedenen Bewegungseinheiten. Es wird ihnen durch die Verknüpfung von Theorie, Praxis und Selbstreflexion deutlich wie Bewegung, Entspannung und Körperlichkeit entwicklungs- und gesundheitsfördernd wirken können. |
