Die Seminare finden bis auf Weiteres ab dem 30.4. online statt.
Das Seminar teilt sich inhaltlich in zwei Teile.
Sommersemester Teil 1: (Onlinebasierte) Einführung in theaterpädagogische Grundlagen
Thematisch liegt das erste Semester dicht an den Forschungsergebnissen, die das im Oktober abgeschlossene Projekt ‚ElfE‘ unter dem Motto ‚Eltern fragen Eltern‘ (https://www.ash-berlin.eu/forschung/forschungsprojekte-a-z/elfe/) generiert hat. Diese Materialien werden online zur Verfügung gestellt und Möglichkeiten der künstlerischen Bearbeitung aufgezeigt bzw. gemeinsam erarbeitet.
Am Beispiel einer intergenerativen Theaterproduktion für Kitakinder in Kooperation mit dem Theater der Erfahrungen werden des Weiteren Erfahrungsräume im szenischen Kontext eröffnet, evtl. – falls es eine Präsenzlehre erlaubt - eine Teilnahme an einer Probe ermöglicht. Das Ensemble besteht neben der Regie und Assistenz aus einer professionellen Puppenspielerin sowie zwei Akteuren des Theaters der Erfahrungen, das Projekt hat 2017 den Hauptstadtpreis für den Schwerpunkt Transkulturalität und intergenerative Arbeit in Kitas bekommen.
Der Stücktext sowie weitere Materialien werden auf Moodle zur Verfügung gestellt.
Im Wintersemester 2020 werden wir als Gast an der Abschlusstagung des Forschungsprojektes ‚ElfE‘ teilnehmen und die künstlerische Umsetzung der Forschungsergebnisse präsentieren. Daneben stehen eigene Theatererfahrungen im Kontext von Improvisation, Entwicklung von Mitspielaktionen, Methoden zur Stückerfindung und das Kennenlernen verschiedener ästhetischer Wirkungsweisen im Fokus.
Ein weiterer Schwerpunkt dieses Seminars ist die Erarbeitung eines Einblicks in die aktuelle Theaterlandschaft des Theaters für und mit Kindern im Alter von 0-12Jahren. Dazu werden im Wintersemester verschiedene Exkursionen durchgeführt. Exemplarisch beschäftigen wir uns mit der Arbeit des Gripstheaters, deren Ansätze des Forschertheaters für die Allerkleinsten sowie dem theaterpädagogischen Bereich im Grundschulalter. Thematische Scherpunkte richten sich nach den verschiedenen Produktionen.
Lernziel im Kontext der Kulturellen Bildung ist die Befähigung zur Verortung theaterpädagogischer Arbeit. Dazu gehört selbstverständlich das Handwerkszeug zu Aufführungsanalysen von Kindertheaterinszenierungen ebenso wie die Erfassung von Bildungsprozessen von und mit Kindern.
Lernziele:
Erlernen theaterpädagogischer Grundlagen/ eigene Theaterspielerfahrungen – machen
Eigene praktische Übungen im theaterpädagogischen Kontext erproben
Schaffung ästhetischer Erfahrungsräume
Kennenlernen von Forschungsergebnissen in der partizipativen Forschung mit Eltern und deren künstlerischer Umsetzung
Evaluierung von Praxisbeispielen im theaterpädagogischen Kontext
Erarbeitung eines Kriterienkatalogs für eine gelungene Theaterarbeit mit Kitakindern
Bearbeitung einschlägiger Literatur zu den genannten Themen (siehe Moodle)
Leistungsnachweise:
Aufführungsanalysen (Exkursionen)
Reflexionen von eigenen künstlerischen Arbeiten
Bearbeitungen von Fragestellungen zu den Exkursionen sowie deren Vorbereitungen
Referate oder Seminargestaltungen |
