New publication:

Mart Busche / Jutta Hartmann / Tobias Nettke / Uli Streib-Brzic

Heteronormativitätskritische Jugendbildung. Reflexionen am Beispiel eines museumspädagogischen Modellprojekts

Bildung zu vielfältigen geschlechtlichen und sexuellen Lebensweisen gewinnt zunehmend an Bedeutung. Doch wie kann Pädagogik Lernprozesse für Kinder und Jugendliche ermöglichen, ohne (ungewollt) Stereotype und hierarchische Verhältnisse zwischen den Lebensweisen zu reproduzieren? Wie kann sie eine Auseinandersetzung mit der vorherrschenden heteronormativen Ordnung anregen?
Als Ergebnis eines Forschungsprojekts im Jugend Museum Berlin Schöneberg bietet das Buch theoretische Perspektiven, empirische Erkenntnisse und Orientierungslinien für die Praxis.

Bio

Education

  • Doctor of Philosophy
  • Certified pedagogue
  • State certified teacher for secondary schools

Short CV

2010-date Professor of General Pedagogy and Social Work at Alice Salomon University of Applied Sciences (ASH) Berlin
2006-2010 Head of Training Department at the Federal Association of Victim Service Providers Germany (arbeitskreis der opferhilfen in Deutschland e.V.; ado)
2005-2010 Adjunct Professor in the field of "Pedagogy and Social Work" at the University of Applied Sciences and Arts Hildesheim (HAWK) 

2003-2018 Associate Professor in the postgraduate program "Social Work as a Human Rights Profession" (MRMA) at ASH Berlin and partnering institutions

2003-2013 Associate Professor at the Department of Education, University of Vienna 

2002-2005 Visiting Professor at the Institute of Educational Sciences of the University of Innsbruck: Adjunct Professor of "Educational Science of the Generations"; Coordination of the study track "Critical Social and Gender Studies" 
2001-2002 Educational Assistant at the International Meeting Center for Youth and Adult Education "Jagdschloss Glienicke", Berlin
1990-2000 Research Fellow at the Department of Education and the Science of Teaching at Technical University of Berlin, Associate Professor at the Universities of Graz and Innsbruck 

Further Education

  • Systemic Supervisor and Coach (2006)
  • Gender Trainer (2002)
  • Systemic Counseling (2001)

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Memberships

  • Chairperson of selection committee of Tiburtius Prize - Prize of Berlin Universities
  • Scientific Advisory Board of the Federal Association of Professional Victim Service Providers Germany ("Arbeitskreis der Opferhilfen in Deutschland ado e.V.")
  • Scientific Advisory Board of the Education Initiative QUEERFORMAT ("Bildungsinitiative QUEERFORMAT")
  • German Society for Educational Science: Sections Women´s & Gender Studies and General Educational Science
  • Professional Association of Gender Studies ("Fachgesellschaft Geschlechterstudien")
  • Scientific Advisory Board of the Yearbook Gender Research in Educational Science (jahrbuch erziehungswissenschaftliche geschlechterforschung) of the Section Women and Gender Studies of the German Society of Educational Science ("DGfE")

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Functions at Alice Salomon University of Applied Sciences Berlin

  • Program Director BA Social Work (together with Prof. Dr. Uta Walter)
  • Module Responsibility for the modules "Pedagogical Basics of Social Work" and "Bachelor Thesis"
  • Main Representative in the Academic Senate

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Current research project

The overall aim of the project is to further professionalise the pedagogical services offered in these four fields of practice: boys' work, sex education, prevention work on sexualised violence and queer education, with regard to the prevention of sexualised violence against male children and adolescents, in a qualitative practice research process. To this end, the specific potentials and challenges of the services offered by eight practical partners from the mentioned fields are analysed based on the findings gained in the project "Disclosure and Prevention of Sexual Violence against Male Children and Youth" concerning the thematisation and prevention of sexualised violence against boys. In a joint reflection process ("reflecting group"), these are played back in a transfer of scientific practice to the practice partners and fed into the further development of pedagogical concepts. The reflecting group also includes the interlinking of the four fields and the identification of intersections and gaps between them. Thus, through a practice-practice-transfer, further insights can be gained which contribute to a deeper professionalisation in a synergetic process. 

The project at ASH Berlin focuses on the practice fields of sex education and queer education.

Principal investigator:  Prof. Dr. Jutta Hartmann

Project staff: Mart Busche

Partner:

Funding: Federal Ministry of Education and Research

Project duration: 01/04/2018 - 31/03/2021

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Completed research project

From 2015 to 2020, the Youth Museum Berlin realizes the model project “ALL INCLUDED - Museum and School for sexual and gender diversity”, which aims at working with children and youth on the variety of sexual and gendered ways of living using formats of museum education. This particular educational setting offers great opportunities for studying capacities, challenges and approaches which accompany the teaching-learning-setting and processes with regards to contents and methods. Therefore the research project VieL*Bar aims at exploring the unique potential of “ALL INCLUDED” in order to utilize it for a scientifically informed professionalization of educational work. The empirical approach will be realized by triangulating qualitative methods, at the same time a participatory approach of action research allows for a direct qualitative improvement of the pedagogical work that is examined. VieL*Bar aims at generating new insights in the field of social, political and museological education. 

Principal investigators: Prof. Dr. Jutta Hartmann (ASH Berlin), Prof. Dr. Tobias Nettke (HTW Berlin) 

Project staff: Mart Busche (ASH Berlin), Uli Streib-Brzič (HTW Berlin) 

Partners: 

Funding: Berlin Institute for Applied Research - Institut für angewandte Forschung Berlin (IFAF Berlin)

Project duration: 01/04/2016 - 31/12/2018 

Publications (selection)

Hartmann, Jutta (2019): Genderperspektiven im Feld der Jugendarbeit – Diskurslinien aus jüngerer Vergangenheit und Gegenwart. Article in preparation. In: FORUM für Kinder- und Jugendarbeit. Verband Kinder- und Jugendarbeit Hamburg e.V. 35. Jg. 1/2019.

Hartmann, Jutta/ Priet, Rosmarie (2018): Opferhilfe. In: Cornel, Heinz/ Kawamura-Reindl, Gabriele/ Sonnen Bernd-Rüdeger (Hg.): Resozialisierung. Handbuch. 4. völlig überarbeitete und aktualisierte Auflage, Baden-Baden: Nomos-Verlag, S. 621-642.

Hartmann, Jutta (2017): Perspektiven queerer Bildungsarbeit. In: Behrens, Christoph/ Zittlau, Andrea (Hg.): Queer-Feministische Perspektiven auf Wissen(schaft). Interdisziplinäre Rostocker Gender und Queer Studies, Band 1., S. 158-181. URL: http://rosdok.uni-rostock.de/file/rosdok_document_0000010626/rosdok_derivate_0000037729/BehrensZittlau_QFPAW_2017.pdf (23.02.2019)

Hartmann, Jutta (2016): doing heteronormativity? Funktionsweisen von Heteronormativität im Feld der Pädagogik.In: Fereidooni, Karim/ Zeoli, Antonietta P. (Hg.): Diversity Management: Beiträge zur diversitätsbewussten Ausrichtung des Bildungssystems, des Kulturwesens, der Wirtschaft und der Verwaltung. Wiesbaden: VS: Springer. S. 105-134.

Hartmann, Jutta (2016): Bewegungsräume zwischen Kritischer Theorie und Poststrukturalismus. Pädagogik vielfältiger Lebensweisen als Ansatz für die politische Bildung.In: Lösch, Bettina/ Doneit, Madeline/ Rodrian-Pfennig, Margit (Hg.): Geschlecht ist politisch. Geschlechterreflektierende Perspektiven in der politischen Bildung. Opladen: Barbara Budrich Verlag. S. 71-90.

Hartmann, Jutta (2015): Sexuelle Diversität im Kontext Schule. Herausforderungen einer Pädagogik vielfältiger Lebensweise. In: Huch, Sarah/ Lücke, Martin (Hg.): Diversity und Sexuelle Vielfalt als pädagogische und didaktische Herausforderung – Anregungen für die schulische Praxis und die Lehrer_innenausbildung. transcript; S. 27-47

Baar, Robert/ Hartmann, Jutta/ Kampshof, Marita (eds.): Geschlechterreflektierende Professionalisierung – Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen. Jahrbuch erziehungswissenschaftliche geschlechterforschung (Band 15), Leverkusen. Verlag Barbara Budrich. Book in preparation.

Hartmann, Jutta/ Messerschmidt, Astrid/ Thon, Christine (2017; Hg.): Queertheoretische Perspektiven auf Bildung – Pädagogische Kritik der Heteronorma­tivität. Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft (Band 13), Leverkusen: Verlag Barbara Budrich.

Hartmann, Jutta/ Hünersdorf, Bettina/ (2013; Hg.): Was ist Kritik und wozu betreiben wir Kritik in der Sozialen Arbeit? Disziplinäre und interdisziplinäre Diskurse. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Hartmann, Jutta/ ado e.V. (2010; Hg.): Perspektiven professioneller Opferhilfe. Theorie und Praxis eines interdisziplinären Handlungsfedes. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Hartmann, Jutta/ Klesse, Christian /Wagenknecht, Peter/ Fritzsche, Bettina/Hackmann, Kristina (2007, Hg.): Heteronormativität. Empirische Studien zu Geschlecht, Sexualität und Macht. Wiesbaden: Heteronormativität. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Busche, Mart/ Hartmann, Jutta (2018): How to…: Erkenntnisse für heteronormativitätskritische Jugendbildung generiert. In: alice. Magazin der Alice Salomon Hochschule Berlin. Nr. 36, Sommersemester 2018, S. 64-64.

Hartmann, Jutta (2017): Why Staff Mobility for Teaching? In: alice. Magazin der Alice Salomon Hochschule Berlin. Nr. 35, Wintersemester 2017/18, S. 74.

Hartmann, Jutta/ Busche, Mart/ Fiene, Franziska (2016): VieL*Bar: Neues Forschungsprojekt zur Vielfalt geschlechtlicher und sexueller Lebensweisen in der Bildungsarbeit. In: alice. Magazin der Alice Salomon Hochschule Berlin. Nr. 32, Wintersemester 2016/17, S. 78-79.

Hartmann, Jutta/ Cames, Simon (2016): Griechenland: Im Zentrum der Migrationskrise: In: alice. Magazin der Alice Salomon Hochschule Berlin. Nr. 31, Sommersemester 2016, S. 55.

Hartmann, Jutta/ Niggermann, Janek/ Pühl, Katharina/ Schäuble, Barbara (2016): Angst und Entsolidarisierung. Das Problem „Exklusive Solidarität und antifeministische und antiqueere Mobilisierungen“. In: alice. Magazin der Alice Salomon Hochschule Berlin. Nr. 31, Sommersemester 2016, S. 57.

Busche, Mart/ Hartmann, Jutta/ Nettke, Tobias/ Streib-Brciz, Uli (2018): Heteronormativitätskritische Jugendbildung. Reflexionen am Beispiel eines museumspädagogischen Modellprojekts. Bielefeld: transcript. 

Hartmann, Jutta (2002): Vielfältige Lebensweisen. Dynamisierungen in der Triade Geschlecht-Sexualität- Lebensform. Kritisch-dekonstruktive Perspektiven für die Pädagogik. Opladen: Leske + Budrich.

Baar, Robert/ Hartmann, Jutta/ Kampshoff, Marita (2019) (eds.): Gender-Professionalität – Professionalität gegendert. Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft (Band 15), Leverkusen: Verlag Barbara Budrich. Book in preparation.