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2026
Die Alice Salomon Hochschule Berlin lädt Wissenschaftler_innen und Berufspraktiker_innen, die an einer professoralen Karriere an einer SAGE-Hochschule interessiert sind, zu der Informationsveranstaltung "Professor_in werden an einer SAGE-Hochschule" ein. Die Veranstaltung findet am 4.6.2026 um 15 Uhr im Audimax der ASH Berlin (Alice-Salomon-Platz 5, 12627 Berlin) statt. (Eine Videozuschaltung mit Chatoption, jedoch ohne Bild und Ton, kann ermöglicht werden. Den Link erhalten Sie mit einer eMail an sage-sage@ash-berlin.de)
In der Veranstaltung werden bereits berufenen Professor_innen der ASH Berlin ihre Werdegänge vorstellen und Expert_innen den Berufungsprozess erläutern. Im Anschluss können Fragen beantwortet werden. Es werden u.a. folgende Aspekte besprochen:
- Welche spezifischen Anforderungen bestehen an einer SAGE-Hochschule (Soziale Arbeit, Gesundheit, Erziehung und Bildung)?
- Welche Kriterien müssen für ein Berufungsverfahren erfüllt werden?
- Wie läuft eine Anhörung ab?
- Wie setzt die ASH Berlin Chancengerechtigkeit in den Berufungsverfahren um?
Nach der Veranstaltung laden wir alle Teilnehmer_innen ab 17 Uhr zu einem Kennenlernen und einem vernetzenden Austausch bei Getränken und Snacks ein.
Die Informationsveranstaltung wird in Kooperation durch den Arbeitsbereich Intersektionale Praxis und Transformation (InPuT) und dem Sage SAGE! Projekt organisiert.
2025
Praxisorientierte Lehr-/Lernarchitekturen diskutieren, verankern und weiterdenken – Teil 2 der Reihe
- Datum & Uhrzeit: 13.01.2025, 14:00 – 17:00 Uhr
- Ort: ASH Berlin, Alice-Salomon-Platz 5, 12627 Berlin
- Raum: 230B
Im zweiten Werkstatt-Gespräch erkunden wir Bildungsräume für selbstgesteuertes und entdeckendes Lernen sowie die dahinterstehenden pädagogischen Konzepte. Wir freuen uns auf folgende Beiträge:
- Prof. Dr. Corinna Schmude, Prof. Dr. Christian Widdaschek, Prof. Dr. Francesco Cuomo, Prof. Dr. Claudia Hruska: Einblicke in und Perspektiven aus den Lernwerkstätten der Studiengänge 'Erziehung und Bildung in der Kindheit' / 'Kindheitspädagogik – berufsintegriert'
- Prof. Dr. Johannes Gräske, Theresa Forbig: Praxisorientierte Lehre im Skillslab – Fluch und Segen
- Elène Misbach: Raus aus der Hochschule - Rein in die Kieze. Highlights und Herausforderungen für Lernorte praxisorientierter Lehre
- Urte Böhm, Franziska Müller: Lernräume für praxisorientiertes Lernen und Lehren in den Lernarchitekturen im Neubau – mehr als Tisch, Stuhl und vier Wände!?
Lehrende in den SAGE-Studiengängen sind derzeit gefordert, sich auf verändernde Bedingungen und aktuelle Transformationen in den Professionen, für die sie ausbilden, zu reagieren. Dazu gehören z. B. der Fachkräftemangel, aber auch die Verschärfung der Lebensverhältnisse und die mangelnde Anerkennung und Ausstattung des Sozial-, Bildungs- und Gesundheitswesens.
Wir möchten darauf reagieren und dazu beitragen, aktuelle und vielfältige praxisorientierte Lehr-/Lernarchitekturen in den Studiengängen der ASH Berlin zu verankern.
Hierbei stellt sich insbesondere die Frage, welche Formen der Praxis(er)forschung und -entwicklung Studierende auf ein nachhaltiges Tätigsein in den zunehmend komplexer werdenden beruflichen Konstellationen vorbereiten.
Wir haben für die Reihe Inputgeber_innen aus verschiedenen Studiengängen und Lehr- / Lernkontexten gewinnen können und freuen uns sehr, dass sie im Rahmen kurzer Impuls-Inputs ihre Modelle in den Austausch einbringen und so zur Inspiration beitragen. Geplant sind dreistündige Veranstaltungen, in denen wir gesellschaftliche und didaktische Herausforderungen auf den Begriff bringen, in denen Erfahrungen und Konzepte vorgestellt werden, eigene Konzepte weitergedacht werden können sowie Raum für Diskussionen und Austausch besteht. Hierzu laden wir alle interessierten Studierenden, Mitarbeitenden, Lehrbeauftragten und Hochschullehrenden herzlich ein.
Praxisorientierte Lehr-/Lernarchitekturen diskutieren, verankern und weiterdenken – Teil 3 der Reihe
- Datum & Uhrzeit: 16.05.2025, 09:00-12:00 Uhr
- Ort: ASH Berlin, Alice-Salomon-Platz 5, 12627 Berlin
- Raum: tbh
Die dritte Veranstaltung blickt auf die curriculare Verankerung praxisorientierter Lehre. Wir freuen uns auf folgende Beiträge:
Prof. Dr. Sandra Smykalla: Curricular verankerte Lehr-/Lernarchitekturen im MA Soziale Arbeit KriDiCo: Praxis- und communityorientierte Lehre mit intersektionalem und machtkritischem Ansatz
Prof. Dr. Esther Lehnert: Werkstätten im MA Praxisforschung in Sozialer Arbeit und Pädagogik
Prof. Dr. Regina Rätz: Qualitätsentwicklungsprojekte aus dem weiterbildenden MA Kinderschutz
Prof. Dr. Katja Boguth/ Bennet Priesemuth: Das „CanMEDS-Modell Pflege“ als Rahmencurriculum der theoretischen und praktischen Studienphasen im dualen Bachelorstudiengang Pflege
Prof. Dr. Michael Erhart: Wie kommt die Praxis in die Lehre? Ein Beispiel aus dem PTET-PQS
Prof. Dr. Ulrike Eichinger: 'Rote Fäden spinnen' als Weg kollegialer Curriculumentwicklung im BA Soziale Arbeit?
Lehrende in den SAGE-Studiengängen sind derzeit gefordert, sich auf verändernde Bedingungen und aktuelle Transformationen in den Professionen, für die sie ausbilden, zu reagieren. Dazu gehören z. B. der Fachkräftemangel, aber auch die Verschärfung der Lebensverhältnisse und die mangelnde Anerkennung und Ausstattung des Sozial-, Bildungs- und Gesundheitswesens.
Wir möchten darauf reagieren und dazu beitragen, aktuelle und vielfältige praxisorientierte Lehr-/Lernarchitekturen in den Studiengängen der ASH Berlin zu verankern.
Hierbei stellt sich insbesondere die Frage, welche Formen der Praxis(er)forschung und -entwicklung Studierende auf ein nachhaltiges Tätigsein in den zunehmend komplexer werdenden beruflichen Konstellationen vorbereiten.
Wir haben für die Reihe Inputgeber_innen aus verschiedenen Studiengängen und Lehr- / Lernkontexten gewinnen können und freuen uns sehr, dass sie im Rahmen kurzer Impuls-Inputs ihre Modelle in den Austausch einbringen und so zur Inspiration beitragen. Geplant sind dreistündige Veranstaltungen, in denen wir gesellschaftliche und didaktische Herausforderungen auf den Begriff bringen, in denen Erfahrungen und Konzepte vorgestellt werden, eigene Konzepte weitergedacht werden können sowie Raum für Diskussionen und Austausch besteht. Hierzu laden wir alle interessierten Studierenden, Mitarbeitenden, Lehrbeauftragten und Hochschullehrenden herzlich ein.
Praxisorientierte Lehr-/Lernarchitekturen diskutieren, verankern und weiterdenken – Teil 4 der Reihe
- Datum & Uhrzeit: 17.06.2025, 14:00 – 17:00 Uhr
- Ort: ASH Berlin, Alice-Salomon-Platz 5, 12627 Berlin
- Raum: tbc
Die Schlussveranstaltung der Reihe widmet sich den Fragen, welche Visionen wir für die Weiterentwicklung und Verankerung praxisorientierter Lehre in Zukunft haben und was dies für die jeweils eigene Arbeit und Lehrenden- Rolle(n) bedeutet. Wir freuen uns auf folgende Beiträge:
- Prof. Dr. Timo Ackermann: Lehr-Lern-Coaching im berufsbegleitenden Studiengang BASA-online: Rollenanforderungen, Probleme und Visionen praxisorientierter Lehre
- Prof. Dr. Heidi Höppner: Sie beginnen nicht bei 0 – Moderation von Lernprozessen für Berufserfahrene im Gesundheitswesen
- Prof. Dr. Marion Mayer: Peer-Counselling als Form des Beratungslernens
- Prof. Dr. Luzi Beyer: Studierendenrealitäten und begleitetes Selbststudium in Blended Learning Konzepten
Lehrende in den SAGE-Studiengängen sind derzeit gefordert, sich auf verändernde Bedingungen und aktuelle Transformationen in den Professionen, für die sie ausbilden, zu reagieren. Dazu gehören z. B. der Fachkräftemangel, aber auch die Verschärfung der Lebensverhältnisse und die mangelnde Anerkennung und Ausstattung des Sozial-, Bildungs- und Gesundheitswesens.
Wir möchten darauf reagieren und dazu beitragen, aktuelle und vielfältige praxisorientierte Lehr-/Lernarchitekturen in den Studiengängen der ASH Berlin zu verankern.
Hierbei stellt sich insbesondere die Frage, welche Formen der Praxis(er)forschung und -entwicklung Studierende auf ein nachhaltiges Tätigsein in den zunehmend komplexer werdenden beruflichen Konstellationen vorbereiten.
Wir haben für die Reihe Inputgeber_innen aus verschiedenen Studiengängen und Lehr- / Lernkontexten gewinnen können und freuen uns sehr, dass sie im Rahmen kurzer Impuls-Inputs ihre Modelle in den Austausch einbringen und so zur Inspiration beitragen. Geplant sind dreistündige Veranstaltungen, in denen wir gesellschaftliche und didaktische Herausforderungen auf den Begriff bringen, in denen Erfahrungen und Konzepte vorgestellt werden, eigene Konzepte weitergedacht werden können sowie Raum für Diskussionen und Austausch besteht. Hierzu laden wir alle interessierten Studierenden, Mitarbeitenden, Lehrbeauftragten und Hochschullehrenden herzlich ein.
Colloquium "Stop Burning Books!" A Colloquium on Knowledge Destruction and Criminalization of Social Sciences
“The almost insoluble task consists of refusing to allow oneself to be rendered dumb, either by the power of others or by one's own powerlessness.” (Theodor W. Adorno)
In the contemporary era, knowledge is subject to a variety of threats, emanating not only from conspiracy theorists but also from autocratic governments and religious fundamentalists worldwide. The deliberate distortion of truth and history is not a contemporary phenomenon; it has accompanied humanity since the advent of the written word. Throughout history, there have been repeated instances of the intentional destruction of books and libraries as instruments of control over thought and collective memory. Examples of such practices include the destruction of the Library of Alexandria, the censorship of texts by various religious institutions, and the book burnings perpetrated by the National Socialists.
The colloquium Stop Burning Books! will address the subjects of knowledge destruction and the criminalization of the social sciences in what could be termed a "New Age of Fahrenheit 451." We will discuss what forms the destruction of knowledge has taken, from the attacks on public education, to the blurring of "lies" and "truth" in political discourses, to the assault on intellectuals as well as book knowledge.
Stop Burning Books! is organized by the Sage SAGE! Project, Section II (Teilprojekt 2: international und solidarisch)
Hochschule in gesellschaftlicher und akademischer Verantwortung
Am 5. November 2025 kam die Hochschulgemeinschaft im Audimax der ASH Berlin zum jährlichen Hochschultag und der Sage SAGE! Jahrestagung unter der Überschrift „Hochschule in gesellschaftlicher und akademischer Verantwortung“ zusammen. Im Fokus standen Themen wie Hochschulautonomie und Demokratie, die durch ein breites Programm mit internationalen Perspektiven, Diskussionsrunden und interaktiven Arbeitsgruppen bearbeitet wurden. Ein Artikel auf Alice Online bietet weitere Einblicke in die Veranstaltung.
Book Release und Feier von 16 Jahre SAGE-Forschung am Kompetenzzentrum Integration und Gesundheit des IFAF Berlin
Anfang November 2025 ist ein Sammelband mit dem Titel „akademisieren, professionalisieren, transformieren. SAGE - Hochschulen im Strukturwandel am Beispiel Alice Salomon Hochschule Berlin“ im Barbara Budrich Verlag als Ergebnis des Sage SAGE! Projekts erschienen. Darin beschäftigen sich Autor_innen der ASH Berlin damit, wie es der größten SAGE-Hochschule in Deutschland gelingen kann, trotz struktureller Unterfinanzierung sowie widersprüchlicher Rahmenbedingungen der Akademisierung dem Fachkräftemangel im Sozial-, Bildungs- und Gesundheitswesen entgegenzuwirken.
Die Veranstaltung feierte außerdem 16 Jahre Forschung am Kompetenzzentrum Integration und Gesundheit des IFAF Berlin, die zur SAGE-Profilstärkung an der ASH Berlin beigetragen hat. Zusätzlich wurde ein Ausblick auf die zukünftige Rolle des IFAF Berlin, als Dachmarke der Berliner Hochschulen für angewandte Wissenschaften, gegeben.
Weiterführende Informationen zu der Doppelveranstaltung finden Sie hier.
Die Hochschulleitung hat zu einem SAGE Open Office eingeladen. Bei Getränken und Gebäck kam sie dabei mit Hochschulangehörigen über das SAGE-Profil unserer Hochschule ins Gespräch.
SAGE steht bekanntlich für unser Fächerportfolio: Soziale Arbeit, Gesundheit und Pflege, Erziehung und Bildung.
Das Profil, das daraus entsteht und entstanden ist, wird in unserem jüngst erschienenen Buch "akademisieren, professionalisier, transformieren. SAGE-Hochschulen im Strukturwandel am Beispiel der Alice Salomon Hochschule Berlin" zum Thema gemacht.
Zum Hintergrund:
Derzeit beschäftigt sich die Hochschulleitung in unterschiedlichen Gremien und Veranstaltungen, wie der Hochschullehrendenkonferenz, dem Hochschultag und der Veranstaltung "SAGE-Hochschulen im Strukturwandel" mit dem SAGE-Begriff. Dabei freuen sie sich über Feedback, Ergänzungen, Weiterentwicklungen, Diskussionen.
- Datum: 17.12.2025
- Uhrzeit: 14:00 – 15:30
- Ort: Büro der Präsidentin (Raum 309 im Hauptgebäude)
2024
Dear Colleagues,
We would like to cordially invite you to the conference "Exiled Scholars and 'Academic Humanitarianism': Conjunctures of Solidarity in Times of Global Crises".
- Date & time: 13 May 2024, 10:00 – 17:45h
- Place: Alice Salomon University of Applied Sciences Berlin, Alice-Salomon-Platz 5, 12627 Berlin
- Conference programme: click here for details.
- List of Speaker Biographies: click here for details.
- Please note: Part "Solidarity and Support for social work educators from Ukraine" in Roundtable is unfortunately cancelled.
At the conference we will be discussing the structural conditions, institutional innovations and current challenges with experts from Germany and abroad in the context of opening up universities and the academic system to at-risk and exiled scholars. We seek to critically reflect on the concept of “academic humanitarianism” and the impact of novel constellations of power/knowledge on discourses, institutional actors, and structures of funding in academia. Finally, we also ask whether we can envision alternative modes of cooperation with exiled scholars, defined by broader transformative struggles around social and epistemic justice in higher education.
The international conference is organized as part of the Sage SAGE! Programme’s project "International and in Solidarity" and is funded by the German Federal Ministry of Education and Research.
We are looking forward to welcoming you at our conference in Berlin. In case you have any questions, please do not hesitate to contact us via email.
Contact: müjgan şenel (ASH Berlin) sage-sage@ ash-berlin.eu
Participation in the conference is free of charge, but we ask you to register so that we can plan ahead.
Praxisorientierte Lehr-/Lernarchitekturen diskutieren, verankern und weiterdenken – Teil 1 der Reihe
- Datum & Uhrzeit: 20.11.2024, 14:00 - 17:00 Uhr
- Ort: ASH Berlin, Alice-Salomon-Platz 5, 12627 Berlin
- Raum: 121A
Den Einstieg in die Reihe bildet der Blick auf das breite Spektrum von Didaktiken praxisorientierter und praxis(er)forschender Lehre. Wir freuen uns auf folgende Beiträge:
- Prof. Dr. Susanne Gerull: Erfahrungen mit dem Praxis- Theorie-Transfer (Videoinput)
- Prof. Dr. Julian Knop: „Uni im Vollzug“ – Gemeinsames Lernen und Lehren über Gefängnismauern hinweg
- Prof. Dr. Anja Voss: Jobshadowing
Lehrende in den SAGE-Studiengängen sind derzeit gefordert, sich auf verändernde Bedingungen und aktuelle Transformationen in den Professionen, für die sie ausbilden, zu reagieren. Dazu gehören z. B. der Fachkräftemangel, aber auch die Verschärfung der Lebensverhältnisse und die mangelnde Anerkennung und Ausstattung des Sozial-, Bildungs- und Gesundheitswesens.
Wir möchten darauf reagieren und dazu beitragen, aktuelle und vielfältige praxisorientierte Lehr-/Lernarchitekturen in den Studiengängen der ASH Berlin zu verankern.
Hierbei stellt sich insbesondere die Frage, welche Formen der Praxis(er)forschung und -entwicklung Studierende auf ein nachhaltiges Tätigsein in den zunehmend komplexer werdenden beruflichen Konstellationen vorbereiten.
Wir haben für die Reihe Inputgeber_innen aus verschiedenen Studiengängen und Lehr- / Lernkontexten gewinnen können und freuen uns sehr, dass sie im Rahmen kurzer Impuls-Inputs ihre Modelle in den Austausch einbringen und so zur Inspiration beitragen. Geplant sind dreistündige Veranstaltungen, in denen wir gesellschaftliche und didaktische Herausforderungen auf den Begriff bringen, in denen Erfahrungen und Konzepte vorgestellt werden, eigene Konzepte weitergedacht werden können sowie Raum für Diskussionen und Austausch besteht. Hierzu laden wir alle interessierten Studierenden, Mitarbeitenden, Lehrbeauftragten und Hochschullehrenden herzlich ein.
Zivilgesellschaftliches Engagement in Israel/Palästina - Stimmen gegen die Perspektivlosigkeit
5.11.2024 | Sustaining Education and Building Peace: Initiatives To Support Gaza’s Students During Conflict
13:15-15:00 Uhr, ASH Berlin, AudiMax
Talk by: Asmaa Abusamra
Moderation: Bettina Völter & María do Mar Castro Varela
The initiatives to support Gaza's students during the conflict highlight two principal endeavors: the collaborative effort with the University of Oslo and OsloMet to ensure the continuity of education amidst the ongoing conflict in Gaza, and the research endeavor in partnership with the Peace Research Institute Oslo (PRIO) that addresses the specific challenges faced by students in Gaza. The objective of these initiatives is to cultivate resilience, innovation, and creative solutions that can be employed to ensure the continuity of education in challenging circumstances.
19.11.2024 | The Third Narrative: From an Idea to a Movement
13:00-15:00 Uhr, Online
Talk by: Amira Mohammed & Ibrahim Abu Ahmed
Moderation: Vered Berman
A lecture-based speaking engagement, where Amira and Ibrahim share their journey of activism, from their decision to take action after October 7th, to the conception of the podcast Unapologetic - The Third Narrative, and the formation of the community of Third Narrative supporters. They discuss the challenges they have faced since October 7th, their vision for the Third Narrative, and the future they are working towards.
3.12.2024 | Narrative Structure and Others’ Perception of Us
15:00-17:00 Uhr, ASH Berlin, AudiMax
Talk by: Yariv Lapid
Moderation: María do Mar Castro Varela
The talk centers on the repercussions of the October 7th Hamas attacks on Israeli civilians, emphasizing the psychological distress, ethical dilemmas, and profound inquiries into identity and accountability that have emerged on both sides of the conflict, among Israelis and Palestinians alike. The speakers emphasize that collective suffering can alter the Israeli self-perception, frequently influenced by external judgments and intricate moral debates. In comparison to historic traumas, the speaker advocates for the development of a novel narrative to address the prevailing sense of insecurity and purpose.
30.1.2025 | Holding on to Humanity - Shared Grief, Shared Hope: How Do We Heal?
14:00-16:00 Uhr, ASH Berlin, AudiMax
Talk by: Tova Buksbaum & Wajih Tmaiza Fawzeya, Parents Circle - Families Forum
Moderation: Vered Berman
The Parents Circle - Families Forum (PCFF) is a unique organization made up of more than 750 Israeli and Palestinian bereaved families. Since its establishment, the members – all of whom have lost a family member to the conflict – have undertaken a joint effort, during ongoing violence, to transform their incredible loss and pain into a catalyst for reconciliation and peace. They choose to convert anger and revenge, helplessness, and despair, into actions of hope. PCFF is a fully joint Israeli- Palestinian organization at all levels. With more than 25 years of experience in implementing reconciliation and peace education programs in Israel and the West Bank, the organization's bereaved members speak publicly at over 300 reconciliation, dialogue and public events each year, and operate educational, public awareness, and advocacy projects that foster humanization and empathy towards the "other", both Israelis and Palestinians.
2023
Mit der Tagung „Forschung – Praxis – Promotion“ wurde der Fokus auf das Potenzial der Zusammenarbeit von Forschung und Praxis für die Promotionsförderung gerichtet und der Frage
nachgegangen, wozu die Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses in der Sozialen Arbeit durch Promotionen dient bzw. dienen kann. Die Tagung bot Raum für Begegnung und den
Austausch über bereits existierende Forschungsmodelle, bewährte Strukturen und Kooperationsformen sowie die Präsentation von aktuellen Beispielen für Kooperationen.
Am 08. und 09. September fand die 4. intensive Klausurtagung des Sage SAGE! Projekts in den Räumen des BIGSo, dem Berliner Institut für Gesundheits- und Sozialwissenschaften, statt.
u. a. mit Lena Stoehrfaktor, Nicole Trieloff, Serdar Yazar
Das Sage SAGE! Projekt freut sich, den Hochschultag sowie seine hochschulöffentliche Fachtagung
Strukturentwicklung an der ASH mit Sage SAGE! Potenziale von Diversity und Interdisziplinarität weiterentwickeln
anzukündigen!
Die Tagung findet auf AS-Beschluss als diesjähriger Hochschultag am Mittwoch, dem 1. November 2023 ganztägig (9-16:30) im Audimax der ASH Berlin statt.
Eingeladen sind alle Hochschulangehörigen!
Die Lehre kann von Hochschullehrenden und Studierenden durch Teilnahme am Hochschultag ersetzt werden.
Am Vormittag liegt der Schwerpunkt auf dem anstehenden internen Diversity- Organisationsentwicklungsprozess. Es stellen sich Mitarbeiter_innen von BQN: Zentrum für Diversitätskompetenz Berlin vor, die den OE-Prozess begleiten werden.
Am Nachmittag liegt der Schwerpunkt auf dem „Fall Kinderarmut“, zu dem wir mit unterschiedlichen disziplinären Perspektiven diskutieren und Lösungsansätze finden wollen.
Wir freuen uns, dass wir Lena Stoehrfaktor für die Veranstaltung gewinnen konnten. Sie wird sowohl am Kitchen-Table Format teilnehmen als auch die Tagung musikalisch abschließen.
Die Lehrenden bitten wir - sofern möglich - das Thema Kinderarmut, als ein Thema des Hochschultages/ der Sage SAGE!-Jahrestagung im Vorfeld in Seminaren zu besprechen und die Ergebnisse dieser Besprechung als Plakat/Flipchart o. ä. mit den Studierenden mitzubringen. Die Beantwortung folgender Fragen würde die Diskussion bereichern:
- Welche Kinderarmutsverhältnisse sind Ihnen bekannt? Wie zeigt sich Kinderarmut aus der Perspektive Ihrer Disziplin und Ihres Berufsfeldes?
- Welche Erklärungsansätze und Bearbeitungsstrategien bzw. Antworten haben Sie darauf? (Wahrnehmung/Erfahrung/Haltung/Handlung/Professionspolitik)
- Welches Thema würden Sie gerne im Rahmen des Hochschultages näher besprechen?
- Haben Sie Buchempfehlungen zum Thema?
Das Tagungsprogramm finden Sie hier.
Das Plakat zum Hochschultag bzw. zur Jahrestagung finden Sie hier.
Weiterführende Links zu den eingeladenen Referent_innen sowie den besprochenen Themen finden Sie hier.
Graphic Recordings der Jahrestagung:
2022
Am 16. September 2022 fand an der Hochschule Hannover eine vom Bad Wiesseer Kreis organisierte Tagung zum eigenständigen Promotionsrecht an HAWs statt.
https://www.badwiesseerkreis.de/badwiesseerkreis-tagung-zum-eigenstandigen-promotionsrecht-an-haws/
Das vielseitige Programm bot einen Überblick über die Rolle der HAWs für Forschung und Transfer, den Status Quo der Umsetzung des Promotionsrechts der 16 Bundesländer sowie vertiefende Einblicke in die Evaluierung der Promotionszentren bzw. -kollegs in Hessen und NRW. Ein eigener Programmpunkt wurde ausgewählten Promovierenden verschiedener HAWs gewidmet, die ihre beeindruckenden Promotionsvorhaben sowie ihre Erfahrungen als HAW Promovend_innen mit den Teilnehmenden der Tagung teilten. In einer abschließenden Runde wurden die Chancen des Promotionsrechts für HAWs für Wissenschaft und Gesellschaft angeregt diskutiert.
Die Tagungsteilnehmer_innen setzten sich aus Mitgliedern des Wissenschaftsrats, Hochschulprofessor_innen und -mitarbeiter_innen sowie Politiker_innen und Promovierenden zusammen. Auch die ASH war vertreten.
16. Methodenworkshop des Netzwerks für Rekonstruktive Soziale Arbeit – zur Entwicklung von Forschung, Lehre und beruflicher Praxis vom 15.09. bis 17.09.2022
Der 16. bundesweite Methodenworkshop Rekonstruktive Soziale Arbeit fand in diesem Jahr an der Alice Salomon Hochschule Berlin statt. Er wurde ausgerichtet vom Netzwerk für Rekonstruktive Soziale Arbeit, der DGSA Sektion Forschung, der DGSA Fachgruppe Promotionsförderung, der Alice Salomon Hochschule Berlin, der Katholischen Hochschule Berlin und der Evangelischen Hochschule Berlin. In parallelen Forschungswerkstätten arbeiteten die Teilnehmenden an Materialien.
Bericht zum Methodenworkshop von Prof. Dr. Julia Franz, Sage SAGE!-Schwerpunktprofessorin, Teilprojekt 3
Am 17. November 2022 fand von 9:30-16:30 Uhr die erste hochschulweite Jahrestagung des Sage SAGE!-Projekts unter dem Motto
"Gesellschaftliche Bedeutung und Potenziale der Akademisierung und Professionalisierung von SAGE - Berufen" statt.
Wir bedanken uns für Ihre Teilnahme und den Austausch mit Ihnen!
