Hilliger, B.; Meusel, S.; Miethwenz, J: Möglichkeiten und Grenzen digitalisierter Lehre in der Vermittlung von Methoden- und Reflexionskompetenz in Fachzeitschrift „Soziale Arbeit“ zum Thema „Digitalisierung in der Lehre der Sozialen Arbeit“, 4/2022

Hilliger, B., Hoffmann, R.: Bildungslandschaften gestalten oder Anforderungen an ein Kooperationsmanagement Schule und Jugendhilfe - ein institutionstheoretischer Blick auf den Wandel. In: Kölner Journal – Wissenschaftliches Forum für Sozialwirtschaft und Sozialmanagement, Heft 2/2015

Hilliger, B.: Die Entwicklung einer neuen Lernkultur in Unternehmen, Weiterbildung und Forschung. In: Baldauf Bergmann, K. (Hrsg.) Veränderungen von Lernen und Weiterbildung in der Transformationsgesellschaft. Dokumentation des Symposiums am 18.06.2011 an der Humboldt‐Universität zu Berlin. Tätigkeitstheorie Heft 7, Berlin 2012

Baldauf-Bergmann, K., Hilliger, B., Weber C.: Pädagogische Organisationsentwicklung und –forschung in paradigmatischen Veränderungsprozessen: Wissenschaftliche Begleitung als Verschränkung von Beraten, Forschen und Begleiten. In: Lernkultur Kompetenzentwicklung – Forschungskultur Kompetenzentwicklung. Wissenschaftliches Begleiten von Verbundprojekten. QUEM-report Heft 97, , S. 203-240, Berlin 2007(http://www.abwf.de/main/publik/frame_html0e84.html?ebene2=report&ebene3=2006)

Hilliger, B, Rätzel, D., Rüppel, H., Sickel:, H.: "Sinn für das Mögliche" - Möglichkeitsräume und Lernen. In: Walter Bender/Maritta Groß/Helga Hegelmeier (Hrsg.): Lernen und Handeln - Eine Grundfrage der Erwachsenenbildung. Wochenschau-Verlag, 2004

Hilliger, B, Jäger, A., Uhlmann, M.: Persistenz organisationaler Lernkulturen gegenüber Interventionsbemühungen verschiedener Akteure: Problemaufriss und integrative Lösungsansätze. In: Jenaer Arbeiten zur Wirtschaftspädagogik, Reihe A: Kleine Schriften, Heft 11. Jena 2002

Hilliger, B: Verstehen als Gegenstand struktureller Lernprozesse in der Erwachsenenbildung und Sozialen Arbeit, in Ebner von Eschenbach Malte; Alexander; Carolin; Schulze, Mandy; Schaller, Franz (Hrsg), Erwachsenenpädagogische Theoriebildung im Horizont gesellschaftlicher Transformationsprozesse - Relektüren zum (Euvre Ortfried Schäffters, Schneider Verlag Hohengehren, 2023

Hilliger, B.: Sozialtheorie des Lernens. In Bassarak, H., Lexikon der Schulsozialarbeit, Baden Baden, 2018

Baldauf-Bergmann, K.; Hilliger, B: Pädagogische Organisationsentwicklung und –Forschung in paradigmatischen Veränderungsprozessen: In: Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB): Gestaltungsorientierte Forschung in Innovations- und Entwicklungsprogrammen – Potenzial für Praxisgestaltung und Theoriebildung“, 2016

Hilliger, B.: Paradigmenwechsel als Feld strukturellen Lernens. Konsequenzen für die Herausbildung von Lernkulturen in der Transformationsgesellschaft. Budrich Unipress, 2012, (http://dx.doi.org/10.3224/86388005)

Hilliger, B.: Kompetenzentwicklung in der Studieneingangsphase als Anforderung einer paradigmatischen Wende der Lernkulturen in Universitäten und Hochschulen in der Transformationsgesellschaft, In: Die Studieneingangsphase – Analyse, Gestaltung und Evaluation Bielefeld  2012

Hilliger, B.: Strategisches Bildungsmanagement als Führungsaufgabe: Neue Herausforderungen am Beispiel betrieblicher Bildung für KMU. In Hrsg.: Göhlich, M.,  Schiersmann, C. Schröer, A.: Organisation und Führung: Beiträge der Kommission Organisationspädagogik. Organisation und Pädagogik, Wiesbaden 2011

Hilliger, B. Lernkultur – Möglichkeiten und Grenzen von Veränderungsprozessen in Unternehmen und Weiterbildungseinrichtungen. In: Baldauf-Bergmann, K, v. Küchler, F., Weber, C.: Erwachsenenbildung im Wandel – Ansätze einer reflexiven Weiterbildungspraxis Hohengehren, 2005