Neu

Verch, Johannes (2021): Schneesport als Beitrag zu einer erlebnis- bzw. naturpädagogischen Be­wegungsbildung. In: sportpädagogik. Themenheft Wintersport (Erscheinen Winter 2021).

Verch, Johannes (2020): Perspektiven zu einem nachhaltigkeitsbildenden Professionsverständnis und einer nachhaltigkeitskulturellen Ethik in der Sozialen Arbeit. Einleitende Überlegungen zu einer sich entwickelnden Beziehung von Nachhaltiger Entwicklung, Bildung für Nachhaltige Entwicklung und Sozia­ler Arbeit. In: Völter, B. (Hg.): Professionsverständnisse in der Sozialen Arbeit. Weinheim, Basel: Juventa, S. 170-183.

Kauertz, A., Molitor, H., Saffran, A., Schubert, S., Singer-Brodowski, M., Ulber, D. & Verch, J. (2020): Zieldimensionen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) für Kinder, pädagogische Fachkräfte und Leitungskräfte. In: Stiftung „Haus der kleinen Forscher“ (Hrsg.), Frühe Bildung für nach­haltige Entwicklung – Ziele und Gelingensbedingungen (Reihe: Wissenschaftliche Untersu­chungen zur Arbeit der Stiftung „Haus der kleinen Forscher“. Bd. 12). Opladen: Budrich, 48-119.

 

 

 

Vita

2021 Ruf ins Fachforum"Frühkindliche Bildung" des deutschen Nationalkomitees BNE

2020 Mitgründung der DGSA-Fachgruppen "Bewegung, Sport und Körper" sowie "Sozial-ökologische Transformationen, Nachhaltige Entwicklung und Klimagerechtigkeit in der Sozialen Arbeit" 

2016 Professur für "Soziale Arbeit mit dem Schwerpunkt Bildung für Nachhaltige Entwicklung"

2014-2021 Wiss. Leitung des Zentrums für Qualität und Innovation in Studium und Lehre (ASH-IQ)

2013 - 2015 Stellvertretender Sprecher AG "Informelles Lernen" der Deutschen UN-Dekade Bildung für eine nachhaltige Entwicklung

2012 - 2013 Lehrbeauftragter Universität Göttingen (Sportpädagogik/Angewandter Sport)

seit 2010 Lehrbeauftragter und Gastprofessor Alice Salomon Hochschule (Studiengänge EBK, Soziale Arbeit)

2009 - 2010 Vertretungsdozentur Sport- und Gesundheitssoziologie (Exzellenzbereich Kognitionswissenschaften) an der Universität Potsdam

seit 2006 Projektträger/-mitbetreiber für und mit BERLINbewegt e.V. bzw. "bwgt e.V." (nachhaltigkeitskulturelle Gesundheits-, Bewegungs-, Sozialförderung im Quartier)

2005 Gastdozentur Karls-Universität Prag für Pädagogik, Kulturwiss., Gender studies und Sport (Erasmusprogramm)

2003 - 2009 Mitgliedschaft/Dozent ZtG HU Berlin (Zentrum für transdisziplinäre Geschlechterstudien)

1998 - 2009 Wiss. Mitarb., LfbA, Lehrbeauftragter, Projektleiter HU zu Berlin (Sportsoziologie, -pädagogik, -philosophie; Bildung für Nachhaltige Entwicklung); Studienschwerpunktleitung "Sozial-/Erlebnispädagogik"

1988/1989 Lehrbeauftragter FU Berlin (Sportpädagogik/Angewandter Sport)

1986 - 1997 Studium Sport, Biologie, Erziehungswiss., Pädagogik (1. Staatsexamen/Studienrat)

1984 - 1986 Ausbildung zum Bankkaufmann (Berliner Bank)

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Funktionen an der ASH Berlin

Vorsitz des Konzils 2015-2021

stellvertr. Mitglied AS seit 2015

AG Nachhaltigkeit der ASH

Mitglied Haushaltskommission der ASH

Mitglied der KAMA der ASH bis 2019

Vertreter der ASH im Hochschulnetzwerk „Bildung durch Verantwortung“

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Mitgliedschaften

Mitglied Fachgruppe der DGSA "Bewegung, Sport und Körper" sowie "Sozial-ökologische Transformationen und Klimagerechtigkeit in der Sozialen Arbeit"

Mitglied Wissenschaftlicher Beirat der "Kleine"- Stiftung für Nachhaltigkeit

Mitglied im Europainstitut für Soziale Arbeit

Mitglied Deutsche Vereinigung für Sportwissenschaft (Sektionen Philosophie, Soziologie, Pädagogik; Kommissionen Sport und Raum/Sprecher_innenrat, Geschlechterforschung)

Mitglied BNE Verbund / AG Umweltbildung Marzahn-Hellersdorf für die ASH Berlin sowie im Bewegungsnetzwerk M-H

Mitglied BNE-Partnernetzwerk Außerschulische Bildungswelten sowie Fachforum Frühkindliche Bildung

Mitglied AG Zieldimensionen Bildung für Nachhaltige Entwicklung (Haus der Kleinen Forscher)

Mitglied Günther Anders-Gesellschaft

2013-2015 stellvertr. Sprecher der AG "Informelles Lernen" der deutschen UN-Dekade Bildung für nachhaltige Entwicklung

2010-2016 Mitglied Sprecher_innenrat Kommission "Sport und Raum" der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft; 2012-2014 (stellvertretender) Sprecher

Mitglied Präsidial-Kommission "Sport und Umwelt" des Landessportbundes Berlin 1989-2016

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Lehre

Schwerpunkte

Bildung für Nachhaltige Entwicklung, Ökologie, Gesellschaft, Politik

Allgemeine Pädagogik/ Bildungswissenschaft und Soziale Arbeit/ Kindheitspädagogik

Gesellschafts-/Wissenschaftstheorie, Politik, Ethik, Philosophie

Körper, Geschlechterverhältnisse und Identität

Natur-/Erlebnispädagogik, Sportsozialarbeit, angewandter Sport

Bewegungs-, Umwelt- und Gesundheitsbildung (u.a. für die Kinder- und Jugendhilfe)

Gesundheit im Kindesalter

BNE und Soziale Arbeit 

Praktikumsbetreuung

Aktuelle Lehrveranstaltungen 

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Forschung

Interessen und Schwerpunkte:

Formen innovativer Lehr- und Lernformate (ehemals wiss. Leitung ASH-IQ)

Bildung für Nachhaltige Entwicklung im Kindesalter (Haus der Kleinen Forscher)

Perspektiven einer nachhaltigen Bewegungs-, Körper- und Gesellschaftskultur / gesellschaftstheoretische Zeitdiagnostik

Bildung für Nachhaltige Entwicklung/Klimagerechtigkeit/Ökologie/Globalisierung

Raum, Zeit, Medien, Natur in (Technik-)Philosophie, Soziologie, Kulturwissenschaft

Lebensweltlich orientierte Räume/ kommunale Bildungslandschaften

Sport(raum)- und Stadtentwicklung

Sozialraum- bzw. lebensweltorientierte Bewegungs- und Gesundheitsförderung

Ästhetische Bildung(stheorie) und -philosophie

Erlebnis-/Naturpädagogik in der Sozialen Arbeit, Sportsozialarbeit

Angewandter Sport, Erlebnis-/Bewegungspädagogik: Natur-, Abenteuer-, Wassersport

Jugendkulturen und Trendsoziologie

Gender studies, Bewegung, Körper (Körper/Bewegung/Identität; geschlechtssensible Didaktik)

Masterstudiengangsentwicklung "Netzwerkmanagement Bildung für Nachhaltige Entwicklung Schwerpunkt Kindheitspädagogik"

Aktuelle Forschungsprojekte

Projekte zur Förderung von Bewegung, Gesundheit und Nachhaltigkeit im Quartier; zusammen mit bwgt e.V.

www.bwgt.org

 

 

 

 

 

 

Wir werden an dieser Stelle nur aktuelle, laufende Forschungsprojekte umkopieren.
Weitere Projekte können Sie bei Bedarf einstellen, wobei der Aktualitätsbezug wünschenswert wäre.

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Aktuelle Forschungsprojekte

Projektmitträger für Schnittstellennetzwerk für studentische Arbeiten Berlin-Brandenburg (Leitung HNE Eberswalde)

Projekt zur Müllvermeidung bzw. -bildung in Alt-Landsberg (DBU-Antrag)

Entwurf einer Nachhaltigkeitsstrategie für die ASH Berlin

Entwurf von Zieldimensionen einer BNE in Kita und Primarstufe (HdKF)

wiss. Begleitforschung der BNE in Marzahn-Hellersdorf und des UBZ Kienbergpark

Formen innovativer Lehr- und Lernformate (ehemals wiss. Leitung ASH-IQ)

Perspektiven einer nachhaltigen und klimagerechten Bewegungs-, Körper-, Sozial-, Arbeits- und Gesellschaftskultur / gesellschaftstheoretische Zeitdiagnostik

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Publikationen (Auswahl)

Die versportlichte Technologiegesellschaft als Umweltproblem. Das Naturverhältnis eines aufstrebenden Kulturphänomens und seine Zusammenhänge zu Umwelt, Ökologie, Nachhaltigkeit und Globalisierung. 2 Bände. Berlin 2007.

Der technologische Sport als Umweltproblem. Das Naturverhältnis eines aufstrebenden Kulturphänomens und seine Zusammenhänge zu Umwelt, Ökologie und Nachhaltigkeit. (Philosophische Dissertation, Humboldt-Universität zu Berlin). Berlin 2004.

Yannick Liedholz / Johannes Verch (Hg.): Nachhaltige Entwicklung, Bildung für Nachhaltige Ent­wick­lung, nachhaltigkeitskulturelle Professionsethik und Soziale Arbeit. Opladen: Barbara Budrich (in Erstellung; Erscheinen 2022).

Brodowski, Michael/Verch, Johannes (Hg.): Informelles Lernen vor Ort als Beitrag zu nachhaltigen Kommunal- und Regionalentwicklung. (Schriftenr. Ökologie und Erziehungswissenschaft der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der DGfE). Opladen, Berlin, Toronto; Barbara Budrich 2016.

Yannick Liedholz / Johannes Verch (Hg.): Nachhaltige Entwicklung, Bildung für Nachhaltige Entwicklung, nachhaltigkeitskulturelle Profes­sions­ethik und Soziale Arbeit. Opladen: Barbara Budrich (in Erstellung, Erscheinen 2022) .

Verch, Johannes:  Alice goes profession: Lehrende Sozialer Arbeit im Diskurs über Professions­verständnisse. In: Gahleitner et. al. … (Erscheinen 2021).

-    Schneesport als Beitrag zu einer erlebnis- bzw. naturpädagogischen Be­wegungsbildung. In: sportpädagogik. Themenheft Wintersport (Erscheinen 2021).

-    Nachhaltigkeit und Sport – eine (natur-)räumliche Perspektive für einen Beitrag zu einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung im Kinder- und Jugendbereich. In: Forum Kinder- und Jugendsport (Erscheinen 2021).

-    SUV fahren, Insektensterben, Klimapaket. Chancen auf einen Bewusstseins­wan­del - oder muss Nachhaltigkeit wehtun? In: DREIZEHN –Zeitschrift für Jugend­sozial­ar­beit, Nr. 23, Mai 2020, 49-50.

-    Perspektiven zu einem nachhaltigkeitsbildenden Professionsverständnis und einer nachhaltigkeitskulturellen Ethik in der Sozialen Arbeit. Einleitende Überlegungen zu einer sich entwickelnden Beziehung von Nachhaltiger Entwicklung, Bildung für Nachhaltige Entwicklung und Sozia­ler Arbeit. In: Völter, Bettina u.a. (Hg.) (2020): Profes­sionsverständnisse in der Sozialen Arbeit. Wein­heim. Basel: Beltz Juventa, S. 170-183.

-    Bildung für nachhaltige Entwicklung im gesellschaftlichen Kontext. Interview für die Zeitschrift „Baugerüst“: In: Baugerüst. Zeitschrift für Jugend- und Bildungsarbeit, H. 3/19 (S. 44-47).

-    Wir SAGEN Nachhaltigkeit – Bildung für nachhaltige Entwicklung an der ASH Berlin. In: Alice 2019, S. 20-21.

-    Humanökologische Perspektiven der Nachhaltigkeit von Sporträumen. In: Eßig, Natalie/Kähler, Robin/Palmen, Michael/Deuß, Carina (Hg.) (2018): Nachhaltig­keit und Innovationen von Sport­stätten und -räumen. Köln: Bundesinstitut für Sportwissenschaften. Cwalina, S. 31-71.

- Ästhetische Perspektiven einer Bildung für nachhaltige Entwicklung in (Sozial-)Pädagogik und Gesellschaft(skultur). In: Brodowski, Michael (Hg.): Bildung für Nachhaltige Entwicklung - Interdisziplinäre Perspektiven. Berlin: Logos 2017, S. 131- 172.

 - Inklusion als Exklusion? Diskurs- bzw. gesellschaftsanalytische Überlegungen zu einer neuen Heilsformel. In: Hunger, Ina/Radtke, Sabine/Tiemann, Heike (Hg.):  Dabeisein ist (nicht) alles. Inklusion im Fokus der Sportwissenschaft. 2. Interdisziplinärer dvs Expert/innenworkshop vom 12. Februar 2015 an der Georg-August-Universität Göttingen, Hamburg 2016, 94-102.

- Natur- und bewegungsästhetische Bezüge informellen Lernens im Kontext der Regionalentwicklung. In: Brodowski, Michael/Verch, Johannes (Hg.): Informelles Lernen vor Ort als Beitrag zur nachhaltigen Kommunal- und Regionalentwicklung. Opladen, Berlin, Toronto: Barbara-Budrich-Verlag 2016, 155-191.

- Informelles Lernen in regionalen bewegungsästhetischen Freiräumen. In: Kähler, Robin (Hg.): Städtische Freiräume für Sport. Spiel und Bewegung. Hamburg: Czwalina 2015, 79-108.

Ben Mahrez, S., Böhm, U., Verch, J.: ASH-IQ. Vom Projekt zur nachhaltigen Verankerung von Innova­tion und Qualitätsentwicklung in Studium und Lehre. In: Alice No.41/Sept.2021, 76f.

Ben Mahrez, S., Böhm, S., Verch, J. (2021): Schlussbericht: Alice Salomon Hochschule Berlin für Innovation und Qualität in Studium und Lehre (ASH-IQ). ASH Berlin.  http://opac.tib.eu/DB=1/XMLPRS=N/PPN?PPN=1028325452.

Kuhlenkamp, S., Verch, J. et al.: EP und Sportsozialarbeit – ein Expertengespräch. In: e&l 5/ 2020, 18-26.

Kauertz, A., Molitor, H., Saffran, A., Schubert, S., Singer-Brodowski, M., Ulber, D. & Verch, J. (2020): Zieldimensionen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) für Kinder, pädagogische Fachkräfte und Leitungskräfte. In: Stiftung „Haus der kleinen Forscher“ (Hrsg.), Frühe Bildung für nach­haltige Entwicklung – Ziele und Gelingensbedingungen (Reihe: Wissenschaftliche Untersu­chungen zur Arbeit der Stiftung „Haus der kleinen Forscher“. Bd. 12). Opladen: Budrich, 48-119.

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