Der Bedarf an suchtspezifischen Präventionsansätzen in Schule
und Jugendarbeit ist aktueller denn je. Was ist zu tun, wenn
der Konsum von Suchtmitteln bzw. das Verhalten von jungen
Menschen Anlass zur Sorge gibt?
In Schule und Jugendarbeit sind die Themen Suchtentwicklung, Suchtvorbeugung und suchtspezifische Präventionsprojekte für pädagogische Fachkräfte enorm wichtig, denn Suchtprävention soll ansetzen, bevor „das Kind in den Brunnen gefallen ist“.
Der Zertifikatskurs trägt dem Wissen Rechnung, dass Suchtprävention ein Querschnittsthema ist und begründet durch das Gesundheitsziel „Gesund aufwachsen“ besondere Anwendung in den Settings Schule und Jugendarbeit.
Riskanter Konsum von Suchtmitteln oder Verhaltensweisen
betreffen Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene aus allen
sozialen Schichten und in allen Lebenslagen.
Im Zertifikatskurs werden neben erforderlichen Diversity-Kompetenzen sowohl wissenschaftliche Grundlagen zu Suchtmitteln als auch Risiko- und Schutzfaktoren süchtigen
Verhaltens erarbeitet. Es werden Best-Practice-Programme
suchtpräventiver Maßnahmen vorgestellt.
Darüber hinaus wird Grundlagenwissen vermittelt, um für die
eigene berufliche Praxis wirksame Präventionskonzepte zu
erarbeiten. Im Zentrum stehen die Vorstellung und das konkrete Üben interaktiver Methoden zu den Themen Alkohol und Tabak, Cannabis und andere Substanzen, Online-/Glücksspiel, Essstörungen sowie in weiteren Präventionsfeldern.
Der Zertifikatskurs weist einen hohen Praxisbezug auf und
stellt für das Selbststudium vertiefende Materialien, Handouts
und Literaturempfehlungen zur Verfügung.

Die Teilnehmer_innen:

- verfügen über vertieftes Wissen zu den wissenschaftlichen Grundlagen, Zielen und Zielgruppen der Suchtprävention in den Bereichen Alkohol und Tabak, Cannabis und weitere Substanzen, Medien und Glücksspiel, Essstörungen.
- haben Kenntnisse wichtiger epidemiologischer Daten und riskanter bzw. abhängiger Entstehungsmuster.
- verfügen über Wissen zu bio-psycho-soziale Wirkungsweisen verschiedener Suchtmittel.
- haben Kenntnisse über unterschiedliche Ansätze proaktiver Anleitung von Gruppen und interaktiver Methoden.
- verfügen über Kompetenzen zur Beratung mittels suchtpräventiver Methoden und Konzepte.
- haben reflexive Erkenntnisse zum Menschenbild in der Suchtprävention.
- haben Kenntnisse über rechtliche Aspekte und die Ableitung von Empfehlungen für Regelwerke.
- haben Kompetenzen zur Entwicklung eigener suchtpräventiver Projekte im Kontext Schule/Jugendarbeit/Vernetzung und Kooperation.
- verfügen über Gender- und Diversity-Kompetenzen.
- haben Wissen zu evidenzbasierten Präventionskonzepten.

Insgesamt 150 Stunden:
- 78 Stunden Präsenzzeit
- 72 Stunden Selbstlernzeit (Vor- bzw. Nachbereitung der Veranstaltungen, Textarbeit, Abschlussarbeit, Prüfungsvorbereitung)

S 07.24.01 - Einführung und Grundlagen

S 07.24.02 - Konsummuster, Recht und Handlungsfelder

S 07.24.03 - Suchtprävention in der Praxis I: Schwerpunkt Alkohol und Tabak

S 07.24.04 - Suchtprävention in der Praxis II: Schwerpunkt Cannabis und weitere Substanzen

S 07.24.05 - Suchtprävention in der Praxis III: Schwerpunkt Medien und Glücksspiel/Essstörungen

S 07.24.06 - Prüfung/Abschlusskolloquium