Lernkünste
Spartenübergreifende Weiterbildung für Kunst- und Kulturschaffende mit biografischem und partizipativem Ansatz
Teilprojekt ASH Berlin: Forschung und Evaluation
Teilprojekt ACT e.V. (ehem. Mitspielgelegenheit e.V.): Entwicklung und Erprobung
Projektlaufzeit: 01.09.2014 bis 31.08.2017
Projektleitung: Prof. Johanna Kaiser (ASH Berlin)
Teilprojektleitung: Maike Plath (MSG)
Projektmitarbeiter_innen: Elisabeth Schneider, Nadja Damm, Melanie Wietzke, Stefanie López (MSG)
Kooperationspartner_in: ACT e.V. (ehem. Mitspielgelegenheit e. V.)
Dokumente / Downloads:
- "Kreatives Chaos und ästhetische Form" - Broschüre zur filmischen Begleitforschung
- Begleittext zur filmischen Forschung und ausführliche Fassung der Broschüre "Kreatives Chaos und ästhetische Form"
Zusammenfassung:
„Lernkünste“ ist ein Verbundprojekt der ASH Berlin und ACT e.V. (ehem. Mitspielgelegenheit e.V.). Ziel von „Lernkünste“ ist die Entwicklung eines dreistufigen Zertifikatskurses für die Weiterbildung Kunst- und Kulturschaffender aller Sparten zur qualifizierten kulturpädagogischen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen. Kinder und Jugendliche wachsen in einer Gesellschaft auf, in der sie Segregation erleben. Eine Aufgabe der kulturpädagogischen Arbeit muss es deshalb sein, aktiv ein Miteinander zu fördern. Grundlage unseres Konzeptes ist eine stärke-orientierte Pädagogik der Anerkennung, die auf Selbstwirksamkeit und Partizipation setzt. „Lernkünste“ baut dabei auf einem erprobten Ansatz partizipativer, biografischer Theaterarbeit von ACT e.V. auf. Die geplante Weiterbildung will nicht nur ein methodisch-didaktisches Programm der Theaterpädagogik vermitteln. Vielmehr sollen die Kenntnisse und Fähigkeiten der Künstler_innen spartenübergreifend als Ausgangsbasis dienen, um erfolgreiche eigene, sparten-spezifische Wege der Vermittlung und Kommunikation in kulturellen Bildungsangeboten zu entwickeln.
In das Weiterbildungskonzept sollen sowohl die Forschungsergebnisse einer einleitenden Bestandsaufnahme und kritischen Analyse der Ist-Situation einfließen, als auch die Ergebnisse der filmischen Erforschung einer praktischen Theaterarbeit mit Jugendlichen. Zwei Erprobungsdurchläufe der Weiterbildungsmodule werden zudem wissenschaftlich begleitet und evaluiert. Alle Ergebnisse bilden dann die Grundlage für die Fertigstellung des Zertifikatkurses zur Angebotsreife. Der Entwicklungsprozess der Weiterbildung vollzieht sich insofern in einem fortlaufenden Transfer zwischen Theorie und Praxis.
Verbundkoordination und wissenschaftliche Leitung des Projektes liegen bei der ASH Berlin, konzeptionelle Entwicklung und Erprobungen bei ACT e.V.. Die Weiterbildung soll an der ASH Berlin am Ende der Projektlaufzeit 2017 in Zusammenarbeit mit dem Weiterbildungszentrum implementiert und zugleich als offener Kurs von ACT e.V. angeboten werden. Weitergehende Verwertungen sind angestrebt. Mit dem Vorhaben „Lernkünste“ soll ein hochschulzertifizierter Weiterbildungslehrgang auf den Markt kommen, der sowohl Schulen und Bildungseinrichtungen als auch Kunst- und Kulturschaffenden als Qualitätskriterium dient. Die Forschungsergebnisse sowie das Weiterbildungskonzept sollen publiziert und im Rahmen einer Fachtagung präsentiert werden.
Mittelgeber_in: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)
Publikationen:
- Kaiser, Johanna; Schneider, Elisabeth et.al. (2015): Praxisforschung: Kulturelle Bildung. Das Bundesministerium für Bildung und Forschung fördert die drei neuen kulturellen Bildungsprojekte ARTPAED, Going Aesthetics und LernKünste an der ASH Berlin. In: alice (29), S.55-56
- Damm, Nadja; Kaiser, Johanna; Schneider, Elisabeth (2017): Kreatives Chaos - ästhetische Form: Partizipative und biografische Ansätze in der Theaterarbeot als Gegenstand filmischer Forschung im Projekt „LernKünste". Begleittext zu den filmischen Erforschungen Milchglas, der Prozess, Ich muss es bloß einmal ausprobieren, Alt und Jung am Mischpult und Es ist gar nicht so leicht, die Störung zu sein. Berlin: ASH Berlin.
- Damm, Nadja; Kaiser, Johanna; Schneider, Elisabeth (2017): Kreatives Chaos - ästhetische Form: Partizipative und biografische Ansätze in der Theaterarbeot als Gegenstand filmischer Forschung im Projekt „LernKünste". Begleittext zu den filmischen Erforschungen. Ausführliche und erweiterte Fassung zum Text der gleichnamigen Broschüre. Berlin: ASH Berlin.
Filme:
Im Rahmen der filmischen Forschung im Projekt sind fünf Kurzfilme entstanden:
- "Milchglas oder die Welt ist ja nicht Scheiße"
- "Der Prozess"
- "Ich muss es bloß einmal ausprobieren"
- "Jung und Alt am Mischpult" und
- "Es ist gar nicht so leicht, die Störung zu sein"
Übersicht über die Filme auf vimeo
Tagungen / Konferenzen:
- Vortrag „Soziale Kulturarbeit in Bewegung" von Prof. J. Kaiser auf der Fachtagung „Neue Herausforderungen in der theaterpädagogischen Arbeit" am 22. 09. 2016 in Leipzig. Veranstaltet von der Landesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung (LKJ) Sachsen e.V. und des Theatriums Leipzig-Grünau.
- Barcamp-Beitrag inkl. Vortrag „Filmische Erforschung im BMBF-Projekt 'LernKünste - Spartenübergreifende Weiterbildung für Kunst- und Kulturschaffende' auf der Tagung „Forschendes Theater in den Sozialen Feldern" an der FH Dortmund am 24.-26. 11. 2016
- Vortrag „Das Evaluationsdesihn im LernKünste-Projekt: zur Triangulation von filmischer Forschung mit qualitativen Methoden" beim fünften Vernetzungstreffen im BMBF - Förderschwerpunkt: „ Förderung von Entwicklungs- und Erprobungsvorhaben zur pädagogischen Weiterbildung von Kunst- und Kulturschaffenden" am 20.-21.09.2016 in Bremen.
Schlagworte: Methodisch-didaktische Weiterbildung, Kunst- und Kulturschaffende, Zertifikatslehrgang, biografisch-partizipativer Ansatz, spartenübergreifend, transkulturell, intergenerativ
Kontakt:
Nadja Damm, nadja.damm@ ash-berlin.eu
Elisabeth Schneider,elisabeth.schneider@ ash-berlin.eu
Prof. Johanna Kaiser
Professorin für Soziale Kulturarbeit mit dem Schwerpunkt Theater
Raum 510
Sprechzeiten
donnerstags 14.30 - 15.30 Uhr, (bitte mit Voranmeldung),
in der vorlesungsfreien Zeit nach Vereinbarung