Collaborative Online International Learning (COIL)

Virtueller internationaler Austausch bereichert die Lehre und macht internationales Lernen allen Studierenden zugänglich. Wenn Sie Ihre Module international gestalten und um innovative Online-Lehrmethoden ergänzen möchten, unterstützt das International Office Sie bei der Organisation und Umsetzung.

COIL und das Verbundprojekt BeCOIL

Das Projekt „BeCOIL Collaborative Online International Learning – Verbundprojekt Berliner Hochschulen“, welches vom Berliner Senat bis Ende 2024 an allen staatlichen Berliner Hochschulen gefördert wird, hat das Ziel, die Internationalisierung zu Hause („Internationalisation@Home“) an den Berliner Hochschulen zu fördern und voranzutreiben, gleichzeitig soll die Zusammenarbeit der Berliner Hochschulen mit ihren internationalen Partnern und untereinander gestärkt werden. Im Verbund werden Standards zur Umsetzung von COILs entwickelt. In diesem Kontext werden gemeinsam Weiterbildungen für Studierende und Lehrende zu Digitalisierungs- und internationalen Themen angeboten.

Ziel des Projekts

Konkret bedeutet dies, dass mit dem COIL-Projekt internationale digitale Lehr- und Lernformate aus- und aufgebaut werden, die bei erfolgreicher Durchführung langfristig in das Curriculum implementiert werden können. Dadurch wird die Teilhabe aller Studierender am internationalen Austausch gefördert. Nicht-traditionelle Studierende sind eine wichtige Zielgruppe der ASH Berlin. Diese Studierenden befinden sich oft in Lebenslagen, die einen klassischen Auslandsaufenthalt nicht erlauben. Durch die erfolgreiche Implementierung von COILs profitiert diese Zielgruppe vom internationalen Austausch und von internationaler Lehre.

Warum COIL an der ASH Berlin

In der akademischen Ausbildung der SAGE-Berufe spielen transkulturelle Kompetenzen eine wichtige Rolle. Absolvent_innen sollen in der Lage zu sein, mehrperspektivisch zu denken und international und kulturell mit verschiedensten Adressat_innen zu arbeiten. Zum Profil der professionalisierten SAGE-Fachkräfte gehört die Fähigkeit, sich mit der eigenen Kultur, der eigenen Biografie und der eigenen Handlungsweise auseinander zu setzen und diese zu reflektieren. Dazu gehört auch die Fähigkeit, international vergleichende Bezüge herstellen zu können. Der Erwerb dieser Kompetenzen kann durch physische Auslandsaufenthalte erfolgen. Da diese nicht allen Studierenden zugänglich sind, beispielsweise auf Grund persönlicher Lebensumstände, oder bedingt durch eine unflexible Studienstruktur - ermöglichen Formate wie COIL allen Studierenden die Teilhabe am internationalen Austausch.

In a Nutshell

  • COIL steht für Collaborative Online International Learning.
  • Konkret sprechen wir bei COILs von Elementen (z.B. Projekte), die in bestehende Module integriert werden und die Module um internationale Online-Lehre und internationalen virtuellen Austausch ergänzen.
  • Dozierende der ASH Berlin kooperieren mit einer Partnerhochschule im Ausland und konzipieren gemeinsam ein Projekt, an welchem die Studierenden aus beiden Ländern gemeinsam mit Hilfe digitaler Medien arbeiten.
  • Im Mittelpunkt der COILs stehen somit zum einen die Zusammenarbeit der Studierenden verschiedener Nationalitäten – und zugleich die Zusammenarbeit der Dozierenden. Die Projektarbeit profitiert somit von den verschiedenen Erfahrungen, Perspektiven und Hintergründen aller Teilnehmenden.

Folgender Aufbau kann bei der Konzeption eines COIL-Projekts als Inspiration dienen kann:

  • Eine Orientierung oder virtuelle Einführung – wichtig sind hierbei Icebreaker und ähnliche Elemente, um den Austausch der Studierenden untereinander anzuregen und Standpunkte und Wissen zu vergleichen.
  • Eine gemeinsame Aufgabe: Das Projekt, welches die Studierenden in Kollaboration gemeinsam bearbeiten, bildet den zentralen Aspekt eines COILs. Die Studierenden nutzen ihr gemeinsames und individuelles Wissen, um die Aufgabenstellung zu bearbeiten. Dabei nutzen sie Tools und virtuelle Plattformen, um den Austausch so effektiv wie möglich zu gestalten.
  • Eine Reflexionsaufgabe: Am Ende des Projekts sind die Studierenden dazu angehalten, den Inhalt des Moduls, die transkulturellen Aspekte des Projekts und den virtuellen Austausch zu reflektieren.
  • Lehrende können durch die Integration von COILs ihre Kurse vielfältiger gestalten. Durch den sinnvollen Einsatz verschiedener Medien entwickeln sie ihre didaktischen, methodischen und digitalen Kompetenzen (weiter)
  • Lehrende können den „international classroom“ erschließen: die vielfältigen Perspektiven der Studierenden bereichern die Lehrveranstaltungen, die Lehrenden profitieren von gegenseitiger Expertise bei der Konzeption der Projekte.
  • Internationale und interkulturelle Kompetenzen werden weiterentwickelt.
  • Internationale Kontakte und Netzwerke werden ausgebaut und gefestigt.
  • Nicht-mobile Studierende erhalten die Möglichkeit, internationale und interkulturelle Erfahrungen zu sammeln. Dabei werden Studierende, die aufgrund sozialer, gesundheitlicher, ökonomischer oder studienstrukturbedingter Barrieren keinen ‚klassischen‘ Auslandsaufenthalt absolvieren können, gleichermaßen für die Teilnahme an COIL angesprochen.
  • Alle Studierenden erhalten die Möglichkeit, international zu lernen, und bekommen so die Gelegenheit, transkulturelle Erfahrungen zu sammeln.
  • Die Arbeit in virtuellen und teilweise in internationalen Teams ist ein essentieller Bestandteil der modernen digitalisierten Arbeitswelt – in COIL-Projekten wird dies trainiert.
  • Abwechslung im Studium:  Studierende lernen neue Perspektiven einzunehmen, sie arbeiten in einer Fremdsprache, und erlernen neue Methoden (z.B. Projektarbeit um sich Themenfelder zu erschließen).

EEE4all - Euro-Education: employability for all

Ein bereits bestehendes COIL an der ASH Berlin ist das EEE4all - Euro-Education: employability for all Modul. 

EEE4all ist ein internationales, interdisziplinäres Projekt das an der ASH auf Masterebene integriert ist, in dem Studierende befähigt werden, die Beschäftigungsfähigkeit bei Menschen, die durch Migrationshintergrund oder Behinderung auf dem Arbeitsmarkt benachteiligt werden, zu fördern. Das zwei- bis dreisemestrige Modul EEE4all ist das einzige übergreifende Angebot für die konsekutiven Masterstudiengänge Praxisforschung in Sozialer Arbeit (2 Semester) und Pädagogik und Management und Qualitätsentwicklung im Gesundheitswesen (3 Semester) an der ASH Berlin. Die ASH Berlin kooperiert immer mit einem lokalen Partner in Berlin über die drei Semester. Desweiteren findet im ersten Semester mit dem Bachelor-Studiengang Ergotherapie am IRFSS-CVL, einem Bildungsinstitut des Französischen Roten Kreuzes und der Universität Tours, und weitere internationale Hochschulen werden rekrutiert. Ein Austausch von internationalen Studierenden findet regelmäßig im ersten Wintersemester statt und beinhaltet Präsenztage in Frankreich (3-4-tägige Studienfahrt nach Tours) und in Berlin (internationale Studierende kommen für 1 Woche nach Berlin). Das erste internationale Semester findet hautpsächlich auf Englisch statt (wobei fast alle Studierende nicht Englisch als Muttersprache sprechen), und kann auch als einzelnes Wahlmodul belegt werden. Bei Anfragen gerne an Prof. Dr. Elke Kraus (kraus@ avoid-unrequested-mailsash-berlin.eu) oder Prof. Dr. Heinz Stapf-Finé (stapf-fine@ avoid-unrequested-mailsash-berlin.eu) wenden.

 

Weiterführende Informationen und Quellen

Blog zum Berliner Verbundprojekt 

Das SUNY COIL Center arbeitet seit mehr als 15 Jahren an der Förderung und Professionalisierung der Praxis des kollaborativen internationalen Online-Lernens und des virtuellen Austauschs. Das SUNY COIL Global Network dient als Drehscheibe für den Informations- und Ideenaustausch, die professionelle Unterstützung, die Vermittlung von Partnern und die gemeinsame Nutzung von Ressourcen.

Deutscher Akademischer Austauschdienst: Digitale Internationalisierung an deutschen Hochschulen, 2022. 

In conversation - Elspeth Jones and Eva Haug: COIL programme design and implementation

What is COIL (Collaborative Online International Learning) 

Der Berliner Verbund kooperiert mit dem Berliner Zentrum für Hochschullehre um Fortbildungen für innovative Lehrformate anzubieten

Erasmus Blended Mobility Implementation Guide

Austausch und Informationen zur Online-Lehre – ASH Moodle Kurs

Finanzierung

Das Verbundprojekt COIL der Berliner Hochschulen wird bis Ende 2024 vom Land Berlin im Rahmen des Schwerpunktes "Digitalisierung und Innovation" der Qualitäts- und Innovationsoffensive (2. Förderphase) gefördert.

 

Ansprechperson

Anne Hübinger

COIL Projektkoordination

International Office

Raum 345

Collaborative Online International Learning:

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T +49 030 99245 373

Anne Hübinger