Aufruf zur Nominierung: Berliner Landespreis für exzellente Hochschullehre 2026

Liebe Lehrende und Studierende,
die ASH Berlin ruft Sie zur Beteiligung am Berliner Landespreis für exzellente Hochschullehre 2026 auf. Der Preis wird von der Senatorin für Wissenschaft Dr. Ina Czyborra erstmals ausgeschrieben und würdigt innovative, didaktisch herausragende und studierendenzentrierte Lehrformate.
Wir suchen Ihre herausragenden Lehrleistungen! 
Bewerben Sie sich direkt bei uns, oder schlagen Sie uns eine preiswürdige Lehrveranstaltung vor.

1. Der Preis im Überblick

Der Berliner Landespreis ist die größte Würdigung ihrer Art in Berlin und stärkt die Hochschullehre als Fundament für erfolgreiche Spitzenhochschulen.

  • Dotierung: Insgesamt 60.000 Euro Preisgeld.
  • Ziel: Förderung, Wertschätzung und Sichtbarmachung von Innovation und Qualität in der Lehre.
  • Verwendung: Preisgelder dienen der Weiterentwicklung der Lehre bzw. der Förderung studentischer Belange an der jeweiligen Hochschule.
  • Beteiligung: Studierende sind in der Jury vertreten und studentische Lehrformate werden in einer eigenen Kategorie ausgezeichnet.

Preiskategorien und Dotierung

Der Preis wird in folgenden Kategorien vergeben:

  • Vermittlung von Grundlagenwissen und -kompetenzen: 15.000 Euro
  • Förderung von Anwendung, Transfer oder Vertiefen von Wissen und Kompetenzen: 15.000 Euro
  • Förderung der selbstständigen Hervorbringung von Wissen und Kompetenzen: 15.000 Euro
  • Studentische Lehre: 10.000 Euro
  • Publikumspreis: 5.000 Euro

2. Der Weg zur Nominierung: Internes Verfahren der ASH Berlin

Achtung: Direkte Bewerbungen beim Land Berlin sind nicht möglich. Die ASH Berlin kann maximal vier Beiträge nominieren. Das interne Vorauswahlverfahren wird von der Abteilung Qualitätsmanagement und -entwicklung in Studium und Lehre (QME SuL) im Auftrag des Präsidiums koordiniert.

2.1 Zeitlicher Ablauf (Fristen an der ASH Berlin)

Termine und Schritte

01. Dezember 2025: Einreichungsfrist für Vorschläge (Lehrende & Studierende) bei der Abteilung QME SuL über das Formular

12. Januar 2026: Einreichungsfrist für die vollständigen Bewerbungsunterlagen bei der Abteilung QME SuL auf dem offiziellen Bewerbungsformular der Senatsverwaltung.

Anfang Februar 2026: Jury-Sitzung der ASH Berlin zur Sichtung der Unterlagen und Auswahl der finalen Nominierungen.

März 2026: Einreichung der offiziellen Nominierungen bei der Senatsverwaltung durch die Hochschulleitung.

2.2 Zusammensetzung der Jury

Die Jury sichert eine fundierte und legitime Auswahl der Nominierungen:

  • VP SLD (Vizepräsident:in für Studium, Lehre und Digitalisierung) – Vorsitz
  • Prodekan_innen beider Fachbereiche
  • Studierendenvertretung je Fachbereich
  • Leitung QME SuL

3. Kontakt und Preisverleihung

Wir ermutigen alle Mitglieder der ASH Berlin, sich aktiv mit Eigenbewerbungen oder Vorschlägen zu beteiligen und so die Qualität unserer Lehre sichtbar zu machen!
Für Fragen und die Einreichung von Vorschlägen wenden Sie sich bitte an: Fragen per Mail an die Abteilung QME SuL, für Vorschläge nutzen Sie bitte das Formular

Merken Sie sich vor: Die erstmalige Verleihung des Landeslehrpreises findet am 1. Juli 2026 an der Berliner Hochschule für Technik statt.

Informationen zum Landeslehrpreis finden Sie auch auf der Website der Senatsverwaltung.

FAQ: Berliner Landeslehrpreis für exzellente Hochschullehre 2026

1. Allgemeine Fragen zum Preis

Der Preis, der erstmals von der Senatorin für Wissenschaft ausgelobt wird, soll die  herausragende Qualität und Innovation in der Hochschullehre zielgerichtet fördern, wertschätzen und sichtbar machen. Er unterstreicht die besondere Bedeutung der Hochschullehre für den Wissenschaftsstandort Berlin.

Der Preis ist hochschultypenübergreifend mit insgesamt 60.000 Euro dotiert.

Es gibt vier dotierte Hauptkategorien, einen Publikumspreis und eine undotierte Auszeichnung für private Hochschulen: 

  • Beste Lehre, die Grundlagenwissen vermittelt (15.000 €).
  • Beste Lehre, die Anwendung, Transfer oder Vertiefung fördert (15.000 €).
  • Beste Lehre, die selbstständige Hervorbringung von Wissen fördert (15.000 €).
  • Beste studentische Lehre (10.000 €).
  • Publikumspreis (5.000 €).
  • Beste Lehre an einer privaten Hochschule (symbolischer Preis).

Das Preisgeld ist zweckgebunden: Es muss von der Lehrperson an der jeweiligen Hochschule zur Weiterentwicklung der Lehre oder, im Falle studentischer Preisträger_innen, zur Förderung studentischer Belange an der Hochschule verwendet werden.

Die feierliche Preisverleihung findet am 1. Juli 2026 im Rahmen einer Fachveranstaltung zum Thema „Exzellente Lehre“ an der Berliner Hochschule für Technik (BHT) statt.

2. Fragen zur Teilnahme und Einreichung

Lehrende der staatlichen und konfessionellen Berliner Hochschulen sowie der Charité – Universitätsmedizin Berlin können Wettbewerbsbeiträge einreichen. Studierende können sich in der Kategorie „Beste studentische Lehre“ bewerben.

Ja, in der Kategorie “Beste studentische Lehre”. Diese richtet sich ausschließlich an Personen, die noch studieren.

Lehrveranstaltungen, die sich in der Praxis erfolgreich bewährt haben, vom bestehenden Angebot abheben und einen bedeutenden Beitrag zur Weiterentwicklung leisten. Sie müssen in den letzten zwei Jahren (Wintersemester 2023/24 bis einschließlich Wintersemester 2025/26) durchgeführt worden sein.

Ja, Eigenbewerbungen sind im internen Verfahren der ASH Berlin möglich.

Nein. Direkte Bewerbungen sind nicht möglich. Jede Hochschule muss die Beiträge sammeln und eine interne Vorauswahl durchführen.

Die ASH Berlin kann insgesamt bis zu vier Wettbewerbsbeiträge als Nominierungen beim Senat einreichen. 

3. Der interne Auswahlprozess der ASH Berlin

Das Verfahren wird von der ASH Berlin selbst organisiert, koordiniert von der Abteilung Qualitätsmanagement und -entwicklung in Studium und Lehre (QME SuL) im Auftrag des Präsidiums.

Vorschläge (Lehrende & Studierende): 01. Dezember 2025.

Vollständige Bewerbungsunterlagen: 12. Januar 2026.

Eine hochschulinterne Jury, bestehend aus der VP SLD (Vorsitz), Prodekan_innen beider Fachbereiche und der Studierendenvertretung je Fachbereich, trifft die Vorauswahl.

Die Lehre muss herausragend den folgenden Kriterien entsprechen : 

  • Qualität der Didaktik (klare Lernziele, didaktisch begründete Methoden, Verknüpfung von Zielen und Prüfungsformat).
  • Studierendenzentrierung (Lernprozess im Mittelpunkt, Berücksichtigung von Heterogenität, aktive Beteiligung).
  • Zusätzlich positiv werden Innovation (neuartige Formate, Methoden) und Transferpotenzial (Übertragbarkeit) bewertet.

Eine Shortlist aus den Nominierten wird medienwirksam aufbereitet. (Fach-)Öffentlichkeit und Publikum stimmen mithilfe eines digitalen Votings im Vorfeld und live während der Preisveranstaltung ab.

Arbeitsbereich Innovation und Hochschuldidaktik

Arbeitsschwerpunkte

  • Begleitung und Beratung von Strategie- und Entwicklungsprozessen im Bereich Qualitätsentwicklung in Studium und Lehre
  • Leitbild Lernen und Lehren
  • Studiengangsentwicklung
  • Hochschuldidaktik
  • Beratung und Begleitung bei der Entwicklung innovativer Bildungsformate
  • Leitung von Arbeitsgruppen
  • Austausch- und Kommunikationsformate
  • Drittmitteleinwerbung
  • Projekt- und Programmkoordination für die Projekte der Berliner Qualitäts- und Innovationsoffensive (QIO) an der ASH Berlin

Ich unterstütze und berate Sie gerne bei der Weiterentwicklung von Studium und Lehre und erarbeite mit Ihnen gemeinsam Lösungen und Wege, z.B., wenn Sie

  • neue Ideen zur Weiterentwicklung Ihrer Lehrveranstaltung entwickeln und innovative Bildungsformate erproben möchten,
  • einen neuen Studiengang entwickeln oder einen bestehenden Studiengang z.B. im Zuge einer Re-Akkreditierung anpassen möchten,
  • das Leitbild Lernen und Lehren in Ihre Strukturen und Prozesse einbeziehen und zu dessen Umsetzung beitragen möchten,
  • eine Arbeitsgruppe oder Austausch- und Kommunikationsformate zur Unterstützung der Qualitätsentwicklung in Studium und Lehre einrichten möchten,
  • wenn Sie einen Antrag auf Drittmittel im Rahmen von Förderprogrammen für Lehrinnovationen und Qualitätsentwicklung stellen möchten.

Inhaltliche Schwerpunkte im Bereich Hochschuldidaktik und Qualitätsentwicklung in Studium und Lehre

  • Diversityorientierte Gestaltung von Studium und Lehre
  • Inter- und transdisziplinäre sowie studiengangsübergreifende Bildungsformate
  • Lehren und Lernen in Campus-Community-Partnerschaften - Critical Service Learning

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Leitbild Lernen und Lehren

Die ASH Berlin hat im Februar 2022 im Akademischen Senat (AS) ein Leitbild Lernen und Lehren für die Hochschule verabschiedet. Die Aufgabe eines solchen Leitbildes gilt der künftigen Qualitätsentwicklung in Studium und Lehre als Orientierungsrahmen. Die ASH Berlin folgt damit Empfehlungen der HRK.

Das Leitbild Lernen und Lehren ist nun auf der Website der ASH Berlin veröffentlicht. 

 

Mit dem Leitbild Lernen und Lehren wird ein Rahmen gegeben, der:

  • innerhalb der Hochschule die Qualitäten des Lernens und Lehrens stärkt und konkrete Bedeutung erfährt,
  • zu einer lebendigen Diskussion um Lernen – Lehren – Studium anregt und
  • Ausgangspunkt für den weiteren Austausch rund um die qualitätsvolle Gestaltung von Bildungsprozessen sein kann.

Wie wollen wir an der ASH Berlin das Lernen und Lehren gestalten? Was sind die Leitplanken für die aktuelle wie auch zukünftige Gestaltung von Bildungs- und Lernprozessen an der ASH Berlin? Welche Grundhaltung hat die ASH in Bezug auf das Lernen und Lehren? Was sind die Besonderheiten an der ASH Berlin?

All das sind Fragen, auf die sich im Leitbild Lernen und Lehren Antworten finden.

Das Leitbild wird zunächst einmal breiter bekannt gemacht. Künftig soll es als Impuls und Orientierungsrahmen für den weiteren Austausch und Diskurs sowie Reflexion rund um die zukunftsorientierte Gestaltung von Bildungs- und Lernprozessen dienen. Hierzu werden Formate und Angebote entwickelt, über die zu gegebenem Zeitpunkt informiert wird, die weiter zur Mitgestaltung einladen und dazu beitragen sollen, dass das Leitbild Lernen und Lehren ein lebendiges Leitbild wird.

Gestartet wurde der Prozess im Wintersemester 2019/20 durch die Kommission für Lehre und Studium (LSK) und dem damaligen Prorektor für Studium und Lehre, Nils Lehmann-Franßen. Zur Entwicklung eines Entwurfes wie auch eines Kommunikationskonzeptes in die Hochschule hinein wurde eine Arbeitsgruppe eingerichtet, die sich aus Vertreter_innen aller Mitgliedergruppen und unterschiedlicher Studiengänge der ASH Berlin zusammensetzt, um eine Perspektivenvielfalt zu ermöglichen.

Maßnahmen zur Umsetzung des Leitbild Lernen und Lehren

Hochschuldidaktische Werkstatt-Gespräche 2024/2025

Als Beitrag zur Umsetzung des Leitbild Lerrnen und Lehren wurden 2024/2025 hochschuldidaktische Werkstatt-gespräche zum Schwerpunktthema praxisorientierte Lehre  in Kooperation mit Prof. Dr. Barbara Schäble im Rahmen ihrer Schwerpunktprofessur Transfer und Third Mission des Sage SAGE! Projekts durchgeführt. 

Lehrende in den SAGE-Studiengängen sind derzeit gefordert, sich auf verändernde Bedingungen und aktuelle Transformationen in den Professionen, für die sie ausbilden, zu reagieren.
Dazu gehören z.B. der Fachkräftemangel. aber auch die Verschärfung der Lebensverhältnisse und die mangelnde Anerkennung und Ausstattung des Sozial-, Bildungs- und Gesundheitswesens.
Wir möchten darauf reagieren und dazu beitragen, aktuelle und vielfältige praxisorientierte Lehr-/Lernarchitekturen in den Studiengängen der ASH zu verankern.

Hierbei stellt sich insbesondere die Frage, welche Formen der Praxis(er)forschung und -entwicklung Studierende auf ein nachhaltiges Tätigsein in den zunehmend komplexer werdenden beruflichen Konstellationen vorbereiten.

Wir haben für die Reihe Inputgeber_innen aus verschiedenen Studiengängen und Lehr-/Lernkontexten gewinnen können und freuen uns sehr, dass sie im Rahmen kurzer Impuls-Inputs ihre Modelle in den Austausch einbringen und so zur Inspiration beitragen. Geplant sind dreistündige Veranstaltungen, in denen wir gesellschaftliche und didaktische Herausforderungen auf den Begriff bringen, in denen Erfahrungen und Konzepte vorgestellt werden, eigene Konzepte weitergedacht werden können sowie Raum für Diskussionen und Austausch besteht.

Gesamtkonzeption und Moderation:

Prof. Dr. Barbara Schäuble, Professorin mit dem Sage SAGE! Schwerpunkt Transfer und Third Mission

Urte Böhm, Leiterin der Abteilung Qualitätsmanagement und -entwicklung in Studium und Lehre (QME SuL)

Prof. Dr. Anja Voss, Prorektorin für Studium, Lehre und Digitalisierung

Termine und weitere Informationen

Flyer zur Veranstaltungsreihe

Diversityorientierte und diskriminierungskritische Gestaltung von Studium und Lehre

Die diversityorientierte und diskriminierungskritische Gestaltung von Lehre mit einem breiten Verständnis von Hochschuldidaktik, welches die verschiedenen Gestaltungsebenen (individuelles Lehr-/Lernhandeln, curriculare Ebene und organisationskulturelle wie -strukturelle Ebene) einbezieht, gehört als integraler Bestandteil mit zu den Entwicklungsperspektiven und Aufgaben der Qualitätsentwicklung in Studium und Lehre.

Weiter zu den Ressourcen und Materialien

Lehren und Lernen in Campus-Community-Partnerschaften - Critical Service Learning

Die Unterstützung und Begleitung bei der Weiterentwicklung des Themas Lehren und Lernen in Campus-Community-Partnerschaften an der Hochschule gehört mit zu dem Angebots-Portfolio des Arbeitsbereichs. 

Die ASH Berlin ist Mitglied im Netzwerk Bildung durch Verantwortung

Förderung und Unterstützung bei der Realisierung interdisziplinärer und studiengangsübergreifender innovativer Lehrkonzepte

Der Arbeitsbereich unterstützt und begleitet bei der Entwicklung und Implementierung interdisziplinärer und studiengangsübergreifender Lehrkonzepte.